Δες τα μαθήματα και τις εργασίες

Δευτέρα 13 Ιουνίου 2016

Το πρώτο δίωρο γράψαμε τις εντυπώσεις μας για τη σχολική χρονιά που φεύγει, ευχές για τις καλοκαιρινές διακοπές,καθώς επίσης πού τα καταφέραμε να διακριθούμε στη μαθησιακή διαδικασία και τι θα θέλαμε να «πετάξουμε» για τη σχοιλική αυτή χρονιά.
Θα τα δείτε αυτά σύντομα στην αρχική μας σελίδα.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

μαθηματικα κεφ.44

Παρασκευή 10 Ιουνίου 2016

ΙΣΤΟΡΙΑ

ikona1

ikona2

ikona3

*Δες ασκήσεις στο εκπαιδευτικό υλικό

Πέμπτη Ιουνίου 2016

«Στρογγυλό τραπέζι»και αξιολόγηση του εαυτού μας και στη συνέχεια του Δασκάλου μας
Ανοίξαμε τους φακέλους μας όπου μέσα είχαμε γράψει τους στόχους μας με την έναρξη της σχολικής χρονιάς 2015-16 και αφού τους ξαναδιαβάσαμε κάναμε τον απολογισμό μας. Τι πετύχαμε και τι όχι.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

μαθηματικα κεφ.42

*Δες ασκήσεις στο εκπαιδευτικό υλικό

Τετάρτη 8 Ιουνίου 2016

Το δίωρο της ΓΛΩΣΣΑΣ το αφιερώσαμε για να μιλήσουμε για τα δύο χρόνια συνεργασίας με το Δάσκαλό μας.
αξιολογηση

Σύντομα θα σας παρουσιάσουμε την αξιολόγησή μας.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Επιλύσαμε ασκήσεις πολλαπλασιασμού και διαίρεσης με μονοψήφιο διαιρέτη και στη συνέχεια μάθαμε τα βήματα της διαίρεσης με διαιρέτη διψήφιο.

Τρίτη 7 Ιουνίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

Επαναληπτικές ασκήσεις στα γραμματικά φαινόμενα : Οι Μέλλοντες των ρημάτων,αναφορικές αντωνυμίες, οριστικές αντωνυμίες, αντιθετικοί και συμπλεκτικοί σύνδεσμοι, μετοχές σε -μένος και -μμένος.( Οι ασκησεις έγιναν διαδικτυακά μέσα από το blog μας : https://tasainiatoud1.wordpress.com (εκπαιδευτικό υλικό )
*Δες ασκήσεις επαναληπτικές στο εκπαιδευτικό υλικό

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Επίλυση προβλημάτων πολλαπλασιασμού – Τρόποι  εκτέλεσης της πράξης του πολλαπλασιασμού

Δευτέρα 6 Ιουνίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

Η γραμματική του μαθήματος «Το διαδίκτυο»
ενοτητα14κ

ενοτητα14λ

*Δες άσκηση στο εκπαιδευτικό υλικό

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

μαθηματικακεφ.41

Εργασία : Υπολογίζουμε τα παρακάτω γινόμενα
* 25 x 16 * 150 x 16* 350 x 12* 5 x 124 * 500 x 64

Παρασκευή 3 Ιουνίου 2016

«Εκπαιδευτική και Ψυχαγωγική επίσκεψη στη Νέα Επίδαυρο Αργολίδας»

Πέμπτη 2 Ιουνίου 2016

«Λευκή… ημέρα»

Τετάρτη 1 Ιουνίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

ενοτητ14θ

ενοτητα14ι

Αντιγραφή : Όταν συνδέεστε …….κιόλας!  (σελ.60-61)
Ορθογραφία : Αυτό είναι το σημαντικό με το διαδίκτυο. Μπορείτε να επισκεφθείτε μέρη στα οποία αλλιώς δεν θα είχατε δυνατότητα πρόσβασης.(σελ.61)

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Επίλυση ασκήσεων πολλαπλασιασμού τριψήφιο πολλαπλασιαστής  με τριψήφιο πολλαπλασιαστέο

Τρίτη 31 Μαΐου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

ενοτητα14β

Αντιγραφή : Και πράγματι ………στον κόσμο.
Ορθογραφία : Αν πριν από την κατάληξη –ω του ρήματος βρίσκεται το γράμμα π, β, φ ή πτ, τότε η μετοχή σχηματίζεται με δύο μ .         π.χ. γράφω → γραμμένος, γραμμένη, γραμμένο
Εργασία : Βρίσκω ρήματα που φτιάχνουν μετοχή σε – μμένος ( με δύο μμ)
*Δες άσκηση στο εκπαιδευτικό υλικό

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

μαθηματικα κεφ.41

*Δες άσκηση στο εκπαιδευτικό υλικό με την περίμετρο και το εμβαδό

Δευτέρα 30 Μαΐου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

Η γραμματική του μαθήματος»Από το πρώτο τηλεφώνημα στο πρώτο ηλεκτρονικό μήνυμα!»
«Αναφορικές αντωνυμίες«

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

μαθηματικα κεφ.40

Παρασκευή 27 Μαΐου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

ενοτητ14β

Αντιγραφή : Αξιοποιώντας ……….της αρχικής ομιλίας.
Ορθογραφία : Το @ έχει αποκτήσει διάφορες ονομασίες. Έτσι, ενώ στην Ελλάδα λέγεται «παπάκι», στη Νότια Αφρική είναι γνωστό ως «ουρά πιθήκου» και στην Ιταλία ως «σαλιγκάρι»
Εργασία :»Ταξιδεύω» στην εποχή του Γκράχαμ Μπελ και κατασκευάζω τη δική μου τηλεφωνική συσκευή και την παρουσιάζω στους συμμαθητές μου

ΙΣΤΟΡΙΑ

ιστορια κεφ.37

*Δες άσκηση στο εκπαιδευτικό υλικό

Πέμπτη 26 Μαΐου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

ενοτητα14

ενοτητα14α

Αντιγραφή : Το κείμενο της άσκησης 6 του βιβλίου διορθωμένο απο υα ορθογραφικά λάθη
Ορθογραφία : Τον Άδη μόνο δεν θα μπορέσει να ξεφύγει
φάρμακα όμως έχει επινοήσει,
για να γλιτώνει από τις αγιάτρευτες αρρώστιες.
Εργασία : Ερευνώ για το έργο του Σοφοκλή «Αντιγόνη»

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Θυμάμαι πώς κάνω πολλαπλασιασμό διψήφιο με διψήφιο και τριψήφιο με διψήφιο( επανάληψη)

ΙΣΤΟΡΙΑ

ιστοριακεφ.35

ιστοριακεφ.36

*Δες άσκηση στο εκπαιδευτικό υλικό

Τετάρτη 25 Μαΐου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

ενοτητα13ε

Εργασία : Διαβάζω τη σύμβαση με τα δικαιώματα του παιδιού και επιλέγω δύο από τα σαράντα δύο άρθρα της για να φτιάξω για το καθένα μία αφίσα. Επιχειρηματολογώ για την επιλογή μου!

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Επίλυση ασκήσεων με αριθμούς μέχρ το 200.000 κεφ.39

Τρίτη 24 Μαΐου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

ενοτητα13δ


Εργασία
: Άσκηση 6 βιβλίου μαθητή & εικονογραφώ δύο από τα άρθρα που περιέχονται στη σύμβαση για τα δικαιώματα των παιδιών Μάθε τη Σύμβαση των δικαιωμάτων των παιδιών με απλά λόγια

*Δες άσκηση στο εκπαιδευτικό υλικό

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

μαθηματικά κεφ.39

Ασκήσεις : 3 σελίδα 32 & 7 σελίδα 33 τετραδίου εργασιών του μαθητή

Δευτέρα 23 Μαΐου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

ενοτητα13α

Αντιγραφή : Η τελευταία παράγραφος του κειμένου
Ορθογραφία : Τα παιδιά μαθαίνουν για σπουδαίους ανθρώπους και από άλλες χώρες του κόσμου, όχι μόνον από τη δική τους.
Εργασία : Επίλυση ακροστοιχίδας στο βιβλίο του μαθητή
*Δες άσκηση στο εκπαιδευτικό υλικό

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

μαθηματικά κεφ.36

μαθηματικά κεφ.37

Παρασκευή 20 Μαΐου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

ενοτητα11ιβ

Αντιγραφή : Γράφω σύνθετες λέξεις με συνθετικό τη λέξη «γη»
Ορθογραφία : Επιλέγω μία στροφή από το ποίημα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

μαθηματικά κεφ.35τετρ.

Ασκήσεις : Επίλυση των ασκήσεων 2,4,5,6

ΙΣΤΟΡΙΑ

ιστορια κεφ,34

*Δες άσκηση στο εκπαιδευτικό υλικό

Πέμπτη 19 Μαΐου 2016

Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών

Τετάρτη 18 Μαΐου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

ενοτητα11ιαΕισαγωγή στην ενότητα 13
ενοτητα11ιβ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Μαθηματικα κεφ.35

Τρίτη 17 Μαΐου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

Η γραμματική του μαθήματος  «Τρύπωνας ο Φαφαγάλος»
«Τα ουδέτερα ουσιασιαστικά σε -ος ισοσύλλαβα,παροξύτονα και προπαροξύτονα»
«Ανώμαλα ρήματα – ο αόριστος των ανώμαλων ρημάτων σε οριστική, υποτακτική και προστακτική«

ενοτητα11θενοτητα11ιΕργασία : Γράφω παραδείγματα με μεταφορική σημασία με το ρήμα «πετάω»
Ασκήσεις : άσκηση 4 τετραδίου εργασιών γλώσσας και το σταυρόλεξο στο βιβλίο γλώσσας
*Δες άσκηση στο εκπαιδευτικό υλικό

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Παρουσιάσεις συμμετρικών σχημάτων – Άξονες συμμετρίας, από τους μαθητές

Δευτέρα 16 Μαΐου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

ενοτητα11η

Εργασία : Δημιουργώ μια αστεία εικονογραφημένη ιστορια ( κόμικ)

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

μαθηματικά κεφ.34

Εργασία : Παρουσιάζω στους συμμαθητές μου συμμετρικά σχήματα δείχνοντας τον άξονα  ή τους άξονες συμμετρίας
*Δες άσκηση στο εκπαιδευτικο υλικό

Παρασκευή 13 Μαΐου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

ενοτητα11ε

Αντιγραφή :Φρουτοπία

Η Φρουτοπία, η χώρα των φρούτων, γιορτάζει τον πρώτο χρόνο της ανεξαρτησίας της από τους μανάβηδες. Ο Αιμίλιος το μήλο, ο αρχηγός των φρούτων, υποδέχεται σε μεγάλη δεξίωση στο προεδρικό μέγαρο τους πολλούς καλεσμένους του. Ανάμεσά τους η διάσημη σοπράνο Ευρυδίκη Ντεσιμπέλ, που δίνει μια συνέντευξη στο δημοσιογράφο της εφημερίδας «Τρέχα γύρευε» Πίκο Απίκο.
Ορθογραφία :

ενοτητα11ζ

ΙΣΤΟΡΙΑ

ιστορια κεφ.33

*Δες άσκηση στο εκπαιδευτικό υλικό

Πέμπτη 12 Μαΐου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

ενοτητα11β

ενοτητα11γ

Αντιγραφή : Γράφω προτάσεις με τις φράσεις που βρίσκονται στο συννεφάκιενοτητα11δ

Ορθογραφία: Δυστυχώς στη ζωή δεν έρχονται όλα όπως τα θέλεις. Τα περισσότερα σου ’ρχονται ανάποδα. ΣΕΙΣΜΟΣ,ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ, ΚΟΙΛΙΑ, ΚΙΜΩΛΙΑ, ΜΥΑΛΟ, ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΜΟΣ, υπολογίζω, λογαριάζω

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

περιμετρος -εμβαδο

Εργασία : Επίλυση των ασκήσεων 1,2,3,4στο τετράδιο του μαθητή

ΙΣΤΟΡΙΑ

ιστοριακεφ.32

*Δες άσκηση στο εκπαιδευτικό υλικό

Τετάρτη 11 Μαΐου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

Οι μαθητές έγραψαν επαναληπτικό τεστ στην ενότητα 10
Ακολούθησε Σκέφτομαι & Γράφω με θέμα :»Μιλώ για το αγαπημένο μου ζώο»
* Δες για την ομοιοκαταληξία στο εκπαιδευτικό υλικό

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Επίλυση ασκήσεων στο τετράδιο του μαθητή

παραλληλόγραμμα1

Εργασία : Η άσκηση 3 στο τετράδιο του μαθητή κεφάλαιο32

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

Έγινε επίσκεψη στον σχολικό κήπο και οι μαθητές παρατήρησαν τα φυτά που είχαν φυτέψει πρι το Πάσχα.
Έγινε συζήτηση στο πεδίο για το τι παρατήρησαν οι μαθητές στα φυτά & δόθηκαν απαντήσεις στις ερωτήσεις που διατυπώθηκαν
WP_20160511_001

WP_20160511_006

Τρίτη 10 Μαΐου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

ενοτητα11

ενοτητα11α

Αντιγραφή & Ορθογραφία: Βρείτε στο ποίημα και αντιγράψτε τους τέσσερις στίχους όπου ακούγεται πολλή φασαρία.
Εργασία : Βρίσκω ποιήματα με ομοιοκαταληξία ζευγαρωτή, πλεχτή, σταυρωτή και τα παρουσιάζω στην τάξη

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

παραλληλόγραμμα

Δευτέρα 9 Μαΐου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

Μιλήσαμε για τη γιορτή της ΜΗΤΕΡΑΣ, ζωραφίσαμε για τη ΜΗΤΕΡΑ, ακούσαμε τραγούδια για τη ΜΗΤΕΡΑ
Ακολούθησε η προγύμναση για την ολικλήρωση της ενότητας 10
επαναληψη ενοτητα 10.jpgΠΡΟΣΟΧΗ: Οι μαθητές θα γράψουν επαναληπτικό τεστ στην ενότητα 10 στις 11/5/16

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ

ιεροσολυμα

παθος-ανασταση

Τετάρτη 20 Απριλίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

κωφαλαλοιΕργασία : Γράφουμε με τη βοήθεια του νοηματικού αλφάβητου μια φράση που θα λέγαμε σε ένα συμμαθητή μας που δεν κληρονόμησε το «προνόμιο» να ακούει τους ήχους…

Τρίτη 19 Απριλιου 2016

Έγινε εκπαιδευτική επίσκεψη στον «Ιερό Βράχο της Ακρόπολης»

Δευτέρα 18 Απριλίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

Η γραμματική του μαθήματος «Γλωσσική αυτοβιογραφία»
                 «Οι αόριστες αντωνυμίες»

ένας, μια/μία, ένα //
κανένας/κανείς, καμιά/καμία, κανένα //
κάποιος,-α,-ο
μερικοί, -ές, -ά //
κάτι, κατιτί //
τίποτε/τίποτα //
κάμποσος, -η, -ο //
κάθε /
καθένας, καθεμιά/καθεμία, καθένα //
καθετί //
ο, η, το δείνα, //
ο, η, το τάδε //
άλλος, -η, -ο

*Δες άσκηση στο εκπαιδευτικό υλικό

Πέμπτη 14 Απριλίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

ενοτητα10-Γλωσσα3

Αντιγραφή : Ύστερα άκουσα κι άλλους ανθρώπους, που μιλούσαν και δεν τους καταλάβαινα. Ήτανε ένας Ιταλός ψαράς, μια ξανθή δασκάλα κι ο γιατρός του σπιτιού μας. Όταν τους άκουγα, μ’ έπιαναν τα γέλια. Είχαν κι αυτοί τη γλώσσα τη δική τους, κι επειδή όλες οι ξένες γλώσσες μού φαίνονταν ένα πράμα, είχα την ιδέα πως η γάτα μας καταλάβαινε τι έλεγαν. Ύστερα η μητέρα μου μου είπε πως ο ψαράς μιλούσε ιταλικά, η δασκάλα γερμανικά κι ο γιατρός στην καθαρεύουσα*.
Ορθογραφία : Πώς πρωτογνώρισα, πώς πρωτοαντίκρυσα στη ζωή μου τη Γλώσσα, δε θυμάμαι καλά καλά.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Οι μαθητές έκαναν προγύμναση στα είδη των ευθειώνκαι γωνιών για το 4ο τεστ του
«Μαθηματικού Διαγωνισμού»

ΙΣΤΟΡΙΑ

Αλέξανδρος ο Μέγας

*Δες άσκηση στο εκπαιδευτικό υλικό

Τετάρτη 13 Απριλίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

ενοτητα10-Γλωσσα2

*Δες άσκηση στο εκπαιδευτικό υλικό(μεταφορά-κυριολεξία)

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Επίλυση ασκήσεων στην εύρεση της περιμέτρου και της επιφάνειας(κεφ.30 τετράδιο εργασιών)

επιφανεια

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

Πως γίνεται η μεφύτευση φυτών
( έγινε μάθημα στο πεδίο-Σχολικός κήπος)

Τρίτη 12 Απριλίου  2016

ΓΛΩΣΣΑ

Οι μαθητές έγραψαν επαναληπτικό μάθημα στην ενότητα 9
Εισαγωγή στην ενότητα 10-Στοχοθεσία
ενοτητα10-ΓλωσσαΕργασία : Να γίνει αντιγραφή των στόχων της ενότητας
Ορθογραφία: Λέξεις φτερουγίζουν πέρα, ταξιδεύουν στον αγέρα
*Δες το εκπαιδευτικό υλικό

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

περιγραμμα-επιφανεια

Εργασία : Ασκήσεις 1,2,3 στο τετράδιο του μαθητή

Δευτέρα 11 Απριλίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

Προγύμναση στο εργαστήρι της Γλώσσας της ενότητας 9
Ο μαθητές αύριο 12-4-16 θα γράψουν επαναληπτικό μάθημα στην ενότητα 9
επαναληψη ενοτητα 9Αντιγραφή : Οι μαθητές επιλέγουν ένα μικρό απόσπασμα από οποιδήποτε κείμενο, λογοτεχνικό ή άλλο και ζωγραφίζουν επίσης κάτι από αυτό το απόσπασμα

*Δες άσκηση στο εκπαιδευτικό υλικό ( αντωνυμίες )

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ

Αποστολος Παύλος

Παρασκευή 8 Απριλίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

Σκέφτομαι και Γράφω
Γράφουμε ένα παραμύθι όπου ο ήρωας που είναι χαρακτηρισμένος «κακός» γίνεται «καλός» και ο «καλός» ήρωας γίνεται»κακός»
Οι μαθητές συζήτησαν το «πώς και τι πρέπει να προσέξω γράφοντας ένα τέτοιο παραμύθι»
Πως γραφω παραμυθι

Αντιγραφή : Τα βήματα όπως φαίνονται στην εικόνα
Ορθογραφία : Οι λέξεις που χρησιμοποιούμε όταν ρωτάμε λέγονται ερωτηματικές αντωνυμίες. Οι ερωτηματικές αντωνυμίες είναι:Ποιος, ποια, ποιο, Πόσος, πόση, πόσο, τι

ΙΣΤΟΡΙΑ

Μακεδονια

*Δες άσκηση στο εκπαιδευτικό υλικό

Πέμπτη 7 Απριλίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

Η γραμματική του μαθήματος «Ο Κεραμιδοτρέχαλος»
ερωτηματικες αντωνυμίεςερωτηματικες αντωνυμίες2

ερωτηματικες αντωνυμίες3

Εργασία : Ασκήσεις 4,7 βιβλίου μαθητή
Ορθογραφία : Οι λέξεις από το κρυπτόλεξο

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Οι μαθητές έκαναν προγύμναση για τον 4ο τεστ του Μαθηματικού Διαγωνισμού
*Δες άσκηση στο εκπαιδευτικό υλικό με τεμνόμενες, κάθετες και παράλληλες ευθείες

ΙΣΤΟΡΙΑ

Θηβα3

*Δες άσκηση στο εκπαιδευτικό υλικό

Τετάρτη 6 Απριλίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

Κεραμιδιτρεχαλος

Αντιγραφή : Το εισαγωγικό κείμενο που βλέπεις
Ορθογραφία : Η μητέρα του είναι συνέχεια απασχολημένη με τη δουλειά της και ο πατέρας του λείπει διαρκώς από το σπίτι.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Επίλυση ασκήσεων του κεφ.29 τετραδίου εργασιών του μαθητή
παραλληλες ευθειες4Εργασία : ασκήσεις: 6,7

Τρίτη 5 Απριλίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

Εμπεδωτικές ασκήσεις στον υπερσυντέλικο της ενεργητικής και παθητικής φωνής

Αντιγραφή :Πήραμε το τρένο και μετά ένα τραμ για να φτάσουμε στο θέατρο. Στη διαδρομή, ο κύριος Μαρσέλ μας εξηγούσε ότι θα πάμε στο Ηρώδειον και θα δούμε την Αντιγόνη. Όχι, δεν ήταν η Αντιγόνη του Ηρώδη. Ηρώδειον λεγότανε το θέατρο που πηγαίναμε. Την Αντιγόνη την έγραψε ο αρχαίος Σοφοκλής.
Ορθογραφία :  Πήραμε το τρένο και μετά ένα τραμ για να φτάσουμε στο θέατρο. Στη διαδρομή, ο κύριος Μαρσέλ μας εξηγούσε ότι θα πάμε στο Ηρώδειον και θα δούμε την Αντιγόνη.
*Δες άσκηση στο εκπαιδευτικό υλικό

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Επίλυση ασκήσεων

παραλληλες ευθειες3

Εργασία: ασκήσεις 2,4,5

Δευτέρα 4 Απριλίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

Η γραμματκή του μαθήματος «Πρώτη φορά στο θέατρο»- «ο υπερσυντέλικος»
υπερσυντέλικος

Εργασία στο τετράδιο αντιγραφής :Γράφω μια δική μου σύντομη ιστοριούλ χρησιμοποιώντας κάποια από τα ρήματά μου στον υπερσυντέλικο της ενεργητικής φωνής και της παθητικής φωνής.
Ορθογραφία : Τα φώτα χαμήλωσαν, έσβησαν κι ακούστηκε ένας ήχος που έμοιαζε με καμπάνα αλλά δεν ήταν καμπάνα. Χτύπησε τρεις φορές.

— Αρχίζει, ψιθύρισε ο κύριος Μαρσέλ.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

παραλληλες ευθειες

Εργασία : Ασκήσεις 1,2 βιβλίου μαθητή
*Δες άσκηση στο εκπαιδευτικό υλικό

Πέμπτη 31 Μαρτίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

θεατρο

Εργασία :οι μαθητες να γράψουν δύο (2) παραδείγματα μετατροπής ΕΥΘΥ λόγου σε ΠΛΑΓΙΟ και δύο (2) παραδείγματα ΠΛΑΓΙΟΥ λόγου σε ΕΥΘΥ.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

καθετες ευθειες3

Εργασία : Οι μαθητές επιλύουν τις ασκήσεις 1,2,3 στο τετράδιο εργασιών του μαθητή

ΙΣΤΟΡΙΑ

Θηβα*Δες άσκηση στο εκπαιδευτικό υλικό

Τετάρτη 30 Μαρτίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

Περισσότερεςασκήσεις με ΕΥΘΥ και ΠΛΑΓΙΟ λόγο
Εργασία : οι μαθητες να γράψουν δύο (2) παραδείγματα μετατροπής ΕΥΘΥ λόγου σε ΠΛΑΓΙΟ και δύο (2) παραδείγματα ΠΛΑΓΙΟΥ λόγου σε ΕΥΘΥ.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

καθετες ευθειες3

Εργασία : Οι μαθητές επιλύουν τις ασκήσεις 4,5,6 στο τετράδιο εργασιών του μαθητή

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

σποροι

Οι μαθητές παρατήρησαν τους σπόρους που φύτεψαν στην τάξη τους και σχεδίασαν τις φάσεις ανάπτυξής τους. Επίσης είδαν βίντεο σχετικά με την ανάπτυξη των σπόρων.
Εργασία : Να σχεδιαστούν οι φάσεις ανάπτυξης ενός σπόρου οπως τις παρατηρήσαμε στο σχολείο.

Τρίτη 29 Μαρτίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

Περισσότερεςασκήσεις με ΕΥΘΥ και ΠΛΑΓΙΟ λόγο
Εργασία : οι μαθητες να γράψουν δύο (2) παραδείγματα μετατροπής ΕΥΘΥ λόγου σε ΠΛΑΓΙΟ και δύο (2) παραδείγματα ΠΛΑΓΙΟΥ λόγου σε ΕΥΘΥ.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Καθετες ευθειες

Εργασία : Επίλυση των ασκήσεων 3,4 του βιβλίου του μαθητή

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ

Οι Χαιρετισμοί της Θεοτόκου – Ευαγγελισμός της Θεοτόκου
Διαβάστε Τι είναι οι Χαιρετισμοί της Παναγίας και ο Ο ΕΥΑΓΓΕΛΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΘΕΟΤΟΚΟΥ

Δευτέρα 28 Μαρτίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

Έγιναν ασκήσεις με ΕΥΘΥ και ΠΛΑΓΙΟ ΛΟΓΟ με βιωματικό τρόπο
Αντιγραφή & Ορθογραφία : Από το κείμενο «Του Διάκου» και από τον διάλογο του Ωμέρ – Βρυώνη και Αθανάσιου Διάκου ,γράφω τον ευθύ και πλάγιο λόγο για αντιγραφή και τον πλάγιο λόγο τον μαθαίνω απ’ έξω για ορθογραφία
Κι ο Ομέρ Βρυώνης μυστικά στο δρόμο τον ρωτούσε:
— Γίνεσαι Τούρκος, Διάκο μου, την πίστη σου ν’ αλλάξεις;
Κι εκείνος αποκρίθηκε και στρίβει το μουστάκι:
— Εγώ Γραικός γεννήθηκα, Γραικός θε να πεθάνω!

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Λύθηκαν ασκήσεις με τεμνόμενες ευθείες, παράλληλες ευθείες.τεμνόμενες κάθετα ευθείες

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ

Ο Ευαγγελισμός της Θεοτόκου-το Περιβόλι της Παναγιάς

Παναγιά

Τετάρτη 23 Μαρτίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

25Μαρτίου

Ας γνωρίσουμε του πρωταγωνιστές του 1821

ΚΛΙΚ στην εικόνα και στη συνέχεια ΚΛΙΚ στις μικρότερες εικόνες που θα δείτε για να μάθετε πληροφορίες για σημαντικούς ήρωες του 1821,τα κειμήλια που έχουμε γι’ αυτούς σήμερα κ.ά.
Ηρωες1821

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Επίλυση ασκήσεων στο τετράδιο εργασιών του μαθητή

τεμνομενες_παραλληλες ευθειες3

Τρίτη 22 Μαρτίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

Η Γραμματική του μαθήματος «Όρνιθες»
Ευθύςλόγος – Πλάγιος λόγος
ευθυς_πλαγιος λογοςΕργασία : Ασκήσεις 4,5,6 βιβλίου μαθητή και άσκηση 3 τετράδιο εργασιών μαθητή

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Επίλυση ασκήσεων με τεμνόμενες και παράλληλες ευθείες

Δευτέρα 21 Μαρτίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

ορνιθες

Αντιγραφή & Ορθογραφία : Ο Ρωμαίος τώρα πια δεν ξεφυλλίζει μόνο τα βιβλία για το θέατρο. Έχει μάθει να διαβάζει! Μια μέρα βρήκε ένα κόμικ. Το διάβασε αλλά είχε μερικές απορίες.
Εργασία : Ερευνώ για τον Αριστοφάνη και το έργο του «Όρνιθες», όπως και ποια από τα έργα του έχουν γίνει κόμικς. Αν βρω κάποια απ’ αυτά τα κόμικς, τα παρουσιάζω στους συμμαθητές  μου.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

τεμνομενες_παραλληλες ευθειες

*Δες άσκηση στο εκπαιδευτικό υλικό

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ

«Κυριακή της Ορθοδοξίας»
Δείτε Κυριακη της Ορθοδοξιας το κείμενο

Παρασκευή 18 Μαρτίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

Η Γραμμματική του μαθήματος «Ένας Αρλεκίνος από χαρτί»

Τα επιρρήματα
«Χρονικά επιρρήματα»
επιρρηματα

Παραγωγή γραπτού λόγου
«Πώς γράφω οδηγίες κατασκευής»
Αρλεκίνος

Εργασία : Γράψε ποια είναι η αγαπημένη σου κατασκευή, ζωγράφισέ την, Γαψε τα υλικά που χρειάστηκες για να την φτιάξεις και στη συνέχεια προσπάθησε να γράψεις τις οδηγίες κατασκευής χρησιμοποιώντας τα κατάλληλα ρήματα  και επιρρήματα σε κάθε βήμα.
Η έγκλιση των ρημάτων μπορεί να είναι οριστική ή υποτακτική ή προστακτική.

ΙΣΤΟΡΙΑ

Οι μαθητές εργάστηκαν  στο μάθημα «Η ηγεμονία της Σπάρτης»
και στις ερωτήσεις του τετραδίου εργασιών του μαθητή

Σπαρτη2

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

Οι μαθητές παρατήρησαν με τη χρήση μεγεθυντικού φακού τα μέρη του άνθους και αναγνώρισαν ποιο άνθος είναι τέλειο και ποιο όχι. Έτσι μπόρεσαν να καταλάβουν τη γονιμοποίηση των φυτών, τους όρους επικονίαση και επικονιαστές.
Κατόπιν φύτεψαν σπόρους για να παρατηρήσου τον πολλαπλασιασμό των φυτών

φυτα4

Πέμπτη 17 Μαρτίου 2016

ΙΣΤΟΡΙΑ

ιστοριακεφ.27

*Δες άσκηση στο εκπαιδευτικό υλικό

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

«Ο πολλαπλασιασμός των φυτών»

φυτά_γονιμοποιηση2

φυτά_γονιμοποιηση3

Τετάρτη 16 Μαρτίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το μάθημα

Αρλεκινος

Αντιγραφή & Ορθογραφία Η παράσταση «Υπηρέτης δύο αφεντάδων» άρεσε πολύ στα δύο παιδιά. Η Ισμήνη ενθουσιάστηκε από τη στολή του Αρλεκίνου, ο οποίος πρωταγωνιστούσε σε αυτήν την παράσταση.
Εργασία : Συμπλήρωση της άσκησης 2 στο βιβλίο του μαθητή

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

εκτιμω με δεκαδικούς

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

φυτά_γονιμοποιηση

Τρίτη 15 Μαρτίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

Γραμματική του μαθήματος«Μια περιπέτεια για τον Ρωμαίο»
Μεταφορά – Κυριολεξία – Παρομοίωση – Σύνθετες Λέξεις – Σημεία Στήξης
Έγιναν οι εμπεδωτικές ασκήσεις στο τετράδιο εργασιών του μαθητή
Εργασία : ασκήσεις 1,4 τετραδίου εργασιών Γλώσσας του μαθητή

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Επίλυση των ασκήσεων του επαναληπτικού μαθήματος των κεφαλαίων 21-26

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ

Παυλος

Παρασκευή 11 Μαρτίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

Οι μαθητές απάντησαν της γραμματικές ασκήσεις του μαθήματος
«Μια περιπέτεια για τον Ρωμαίο»
Αντιγραφή & Ορθογραφία : Με την Καθαρά Δευτέρα ξεκινά η Σαρακοστή για την Ορθόδοξη εκκλησία, ενώ ταυτόχρονα σημάνει το τέλος των Απόκρεω. Η Καθαρά Δευτέρα ονομάστηκε έτσι γιατί οι Χριστιανοί «καθαρίζονταν» πνευματικά και σωματικά.
Εργασία : Οι μαθητές να γράψουν 4-6 προτάσεις με τα ρήματα στον παρακείμενο της ενεργητικής και παθητικής φωνής

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Οι μαθητές έγραψαν επαναληπτικό μάθημα στα κεφάλαια 21-26

ΙΣΤΟΡΙΑ

κεφ.26ιστορια

*Δες άσκηση στο εκπαιδευτικό υλικό

Πέμπτη 10 Μαρτίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

Οι μαθητές απάντησαν στις ασκήσεις του επαναληπτικού μαθήματος της ενότητας «Η ελιά»

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Δόθηκαν οι απαντήσεις στο 2ο τεστ μαθηματικών του μαθητικού διαγωνισμού

ΙΣΤΟΡΙΑ

πελοποννησιακος πολεμος

*Δες το εκπαιδευτικό υλικό

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

«Η μέλισσα» (συνέχεια)

Τετάρτη 9 Μαρτίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

Οι μαθητές εργάστηκαν στον όρο «περίληψη» και έγραψαν από το μάθημα
«Μια περιπέτεια για τον Ρωμαίο»την περίληψη,έλεγξαν αυτό που έγραψαν και έκαναν τις απαραίτητες διορθώσεις.

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ : Ο παρακείμενος και υπερσυντέλικος ενεργητικής & παθητικής φωνής
παρακειμενος

Εργασία : Συμπλήρωση ασκήσεων του δασκάλου
* Δες ασκήσεις στο εκπαιδευτικό υλικό

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Επίλυση ασκήσεων από το κεφ.26 του τετραδίου εργασιών του μαθητή
κεφ.26μαθηματικα

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

μελισσα

Εργασία : Οι μαθητές βρίσκουν τι λέει η λαϊκή παράδοση για τη μέλισσα

Τρίτη 8 Μαρτίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

Ρωμαίος

Αντιγραφή & Ορθογραφία: Ξέρει δηλαδή ότι το θέατρο είναι ένας μεγάλος καθρέφτης της ζωής. Όλα όσα συμβαίνουν στη ζωή μπορείς να τα δεις στο θέατρο. Κι όχι μόνο αυτά: μπορείς να δεις κι άλλα, πολλά. Όσα μπορείς να ονειρευτείς, να φανταστείς.
Εργασία : Βάζω τίτλους στις παραγράφους του κειμένου

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Οι μαθητές του Δ1 &Δ2 έγραψαν το 2ο τεστ στον «Μαθητικό Διαγωνισμό Μαθηματικών»

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ

Παυλος

Δευτέρα 7 Μαρτίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

Οι μαθητές έγραψαν επαναληπτικό μάθημα στην ενότητα «Η ελιά»
Εισαγωγή στη νέα ενότητα : «Η παράσταση αρχίζει…»
ΚΛΙΚ στν εικόνα γι να δείτε την ενότητα

ενοτητα_9_γλωσσα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Επίλυση προβλημάτων με δεκαδικούς αριθμούς

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ

Αιθιοπας_χριστιανος

Παρασκευή 4 Μαρτίου 2016

Εκπαιδευτική επίσκεψη στην Αθήνα
» Το παλιό σχολείο…»

Πέμπτη 3 Μαρτίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

Οι μαθητές συζήτησαν αρχικά για το έθιμο της «Τσικνοπέμπτης», άκουσαν παραδοσιακά τραγούδια της αποκριάς και ακολούθησε η προγύμναση στην ενότητα «Ελιά»
Δείτε Τσικνοπέμπτη είναι η Πέμπτη της δεύτερης εβδομάδας του Τριωδίου

ελια8

Αντιγραφή & Ορθογραφία : Ονομάζεται τσικνοπέμπτη γιατί την ημέρα αυτή το δείπνο αποτελείται από κρέας ψημένο στα κάρβουνα ή τηγανισμένο, δυο τρόποι μαγειρέματος που βγάζουν έντονη τσίκνα.
ΠΡΟΣΟΧΗ : Οι μαθητές τη Δευτέρα 7-3-16 θα γράψουν επαναληπτικό μάθημα

Τετάρτη 2 Μαρτίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

Η γραμματική του μαθήματος»Μαγειρεύοντας με ελαιόλαδο»

«αόριστος της παθητικής φωνής στην οριστική,υποτακτική, προστακτική»
υποκοριστικά-εκφράσεις με μεταφορική σημασία με αναφορά στο λάδι

ελια5

ελια6

Εκφράσεις με μεταφορική σημασία που βασίζονται στο «λάδι»

ελια7

Εργασία : Γράφω ένα δικό μου κείμενο 4-5 σειρών, υπογραμμίζω τα ουσιαστικά που μπρούν να γίνουν υποκοριστικά και στη συνέχεια ξαναγράφω το κείμενο αντικαθθιστώντας τα υπογραμμισμένα ουσιαστικά με τα  υποκοριστικά τους.
Αντιγραφή και ορθογραφία: Γράφω προτάσεις με τις παραπάνω εκφράσεις και βρίσκω  εκφράσεις παρόμοιες με βάση το λάδι
ΠΡΟΣΟΧΗ: Αύριο θα γίνει προγύμναση στην ενότητα «Η ελιά» και τη Δευτέρα 7-3-16 θα γίνει επαναληπτικό μάθημα.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Επιλύω προβλήματα με συμμιγείς και δεκαδικούς αριθμούς

κεφ.25μαθηματικα_βιβλιο

Εργασία : Απαντώ στα ερωτήματα τηε εργασίας στη σελίδα 65 του βιβλίου των μαθηματικών

Τρίτη 1 Μαρτίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

«Μάρτης ή Μαρτιά» Οι μαθητές έμαθαν για το έθιμο του Μάρτη και τι είναι καταγεγραμμένο στην ελληνική λαογραφία για τον μήνα αυτό.
Δείτε Μάρτης το σχετικό πληροφοριακό κείμενο.
martis-1

«Μαγειρεύουμε με ελαιόλαδο»

ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το κείμενο

ελια4

Εργασία : Οι μαθητές ερευνούν για τον «Μάρτη»

Δευτέρα 29 Φεβρουαρίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

Έγινε παρουσίαση ποιημάτων του Οδυσσέα Ελύτη
( απαγγελία-αιτιολόγηση επιλογής ποιήματος-σκέψεις για το ποίημα της επιλογής μου)
Γραμματική: Θηλυκά οξύτονα ουσιαστικά σε -α, ισοσύλλαβα και ανισοσύλλαβα
ελια3

Εργασία : Βρίσκω οξύτονα θηλυκά ουσιαστικά σε-α, ισοσύλλαβα και ανισοσύλλαβα
Φτιάχνω την ταυτότητα του Αρισταίου (σελίδα 70, τετράδιο γλώσσας του μαθητή

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

«Επίλυση πρπβλημάτων με συμμιγείς και δεκαδικούς αριθμούς»
κεφ.25μαθηματικα

Εργασία : Επίλυση ασκησεων 3,4 τετράδιο εργασιών του μαθητή

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ

«Η παραβολή του ασώτου»

Δείτε Η παραβολή του Ασώτου το κείμενο και τις ερωτήσεις

Παρασκευή 26 Φεβρουαρίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

«Η ελιά στην Ελλάδα και στη Μεσόγειο»

ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το μάθημα

ελια_Μεσογειος

ΙΣΤΟΡΙΑ

ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το μάθημα

κεφ.24ιστορια

*Δες άσκηση στο εκπαιδευτικό υλικό

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το μάθημα

λυκος

Εργασία : Βρίσκω μύθους, παραμύθια, τραγούδια κ.α σχετικά με τον λύκο

Πέμπτη 25 Φεβρουαρίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

Οι μαθητές εργάστηκαν πάνω σε ασκήσεις με το σχήμα «ασύνδετο» και τις «αυτοπαθείς αντωνυμίες»

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Επίλυση ασκήσεων στο τετράδιο του μαθητή

κεφ.23αμαθηματικα

Εργασία : Οι μαθητές επιλύουν τις ασκήσεις 3,4,5,6,7,8

ΙΣΤΟΡΙΑ

κεφ.23ιστορια

Εργασία: άσκηση 2 τετράδιο ιστορίας του μαθητή
*Δες άσκηση στο εκπαιδευτικό υλικό

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΟΝΤΟΣ

Παρουσίαση-συζήτηση για τα «Σπονδυλωτά-Ασπόνδυλα Ζώα»

Τετάρτη 24 Φεβρουαρίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

«Οι μύθοι και η ελιά»

ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το μάθημα

ελια2

Εργασία : ασκήσεις 4,5 βιβλίο μαθητή- Γράφω δύο παράδείγματα δικά μου με ασύνδετο

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το μάθημα

κεφ.23μαθηματικα

Ασκήσεις : 1,2,3 βιβλίο μαθητή

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το μάθημα

σπονδυλωτα_ασπονδυλα

Εργασία : Φτιάχνω με εικόνες ομάδες σπονδυλωτών και ασπόνδυλων ζώων

Τρίτη 23 Φεβρουαρίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

«Η ελιά» (ποίημα)

ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το μάθημα
ελια

Εργασία : βρίσκω μύθους για την ελιά

Δευτέρα 22 Φεβρουαρίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

Εισαγωγή στην ενότητα «Η ελιά»

ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε την ενότητα
elia

elia2

Εργασία : Ετοιμάζω μια συνέντευξη με την ελιά

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Επίλυση προβλημάτων με συμμιγείς αριθμούς

συμμιγεις4

Εργασία : η άσκηση 7 όπως τη βλέπεις στην εικόνα

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ

«Η παραβολή του Τελώνη και Φαρισαίου»  & «Το Τριώδιο»

Δείτε Τριωδιο το κείμενο για μελέτη

Παρασκευή 19 Φεβρουαρίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

Επαναληπικό μάθημα στην ενότητα «Ιστορίες παιδιών»

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

*Δες ασκήσεις στο εκπαιδευτικό υλικό

ΙΣΤΟΡΙΑ

«Η καθημερινή ζωή και η εκπαίδευση των Αθηναίων»
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το μάθημα
κεφ.22ιστορια

*Δες άσκηση στο εκπαιδευτικό υλικό

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

Παρουσίαση εργασιών με θέμα : «Το οικοσύστημα της πόλης»

Πέμπτη 18 Φεβρουαρίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

Προγύμναση στην ενότητα «Ιστορίες παιδιών»
ιστοριες παιδιων2

ΠΡΟΣΟΧΗ : Αύριο 19-2-16 οι μαθητές θα γράψουν επαναληπτικό μάθημα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Οι μαθητές έγραψαν το πρώτο τεστ του μαθητικού διαγωνισμού στα μαθηματικά
Στον διαγωνισμό συμμετέχουν τα δύο τμήματα της τέταρτης τάξης, Δ1 & Δ2
Δείτε 1ο τεστ18-2-16

ΙΣΤΟΡΙΑ

ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το μάθημα
κεφ.21ιστορια

*Δες άσκηση στο εκπαιδευτικό υλικό

Τετάρτη 17 Φεβρουαρίου 2016

Εκπαιδευτική επίσκεψη στην Αθήνα

Τρίτη 16 Φεβρουαρίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

«Ο εξάχρονος ήρωας της Ορλεάνης»

ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το μάθημα
ορλεανη

Εργασία : Ασκήσεις 4,6 του βιβλίου της Γλώσσας και ομαδοποίηση του λεξιλογίου
Αντιγραφή & Ορθογραφία : Συνεχίζουμε με ποίηση Οδυσσέα Ελύτη
ΠΡΟΣΟΧΗ
: Την Πέμπτη 18-2-16 θα γίνει προγύμναση για την ενότητα » Ιστορίες παιδιών» και την Παρασκευή 19-2-16 θα έχουμε επαναληπτικό μάθημα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

«Πρόσθεση και αφαίρεση συμμιγών αριθμών» κεφ.23

Επίλυση ασκήσεων στην τάξη

Δευτέρα 15 Φεβρουαρίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

Η γραμματική του μαθήματος»Ο αδερφός της Ασπασίας»
παθητικη φωνή

Εργασία : Ασκήσεις 4,5 βιβλίου γλώσσας του μαθητή
Αντγραφή & Ορθογραφία : Συνεχίζουμε με ποίηση Οδυσσέα Ελύτη
* Δες άσκηση στο εκπαιδευτικό υλικό

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

«Υπολογίζω με συμμιγείς και δεκαδικούς»

ΚΛΙΚ στην εικόνα για δείτε το μάθημα
κεφ.23

Παρασκευή 12 Φεβρουαρίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

«Ο αδελφός της Ασπασίας»
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το μάθημα
αδελφος ασπασιας

Εργασία :Γράφω προτάσεις με τις εκφράεις στο τετράδιο της αντιγραφής : δεν το βάζω κάτω, βάλε ένα χεράκι,  βάζω τα δυνατά μου, δεν το βάζει ο νους , τα βάζω με σένα,τα βάζωμε όλους
Ορθογραφία : Στίχοι από ποίημα του Ελύτη και μία πρότασημε έκφραση από αυτές που θα γραφούν στο τετράδιο της αντιγραφής

ΙΣΤΟΡΙΑ

«Η Αθήνα γίνεται η πιο ισχυρή πόλη»

ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το μάθημα
κεφ20

*Δες άσκηση στο εκπαιδευτικό υλικό

Πέμπτη 11 Φεβρουαρίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

Σκέφτομαι και Γράφω : «Περιγράφω μια περιπέτεια που έζησα»
περιπετεια

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Επίλυση ασκήσεων με δεκαδικούς στο κεφ.22 του βιβλίου του μαθητή
κεφ.22β

Εργασία : ασκήσεις 1,2 του βιβλίου του μαθητή

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

Οι μαθητές εξερεύνησαν το οικοσύστημα του σχολικού κήπου

ΙΣΤΟΡΙΑ

Προγύμναση στους περσικούς πολέμους
ΠΡΟΣΟΧΗ: Οι μαθητές αύριο 12-2-16 θα γράψουν επαναληπτικό τεστ στους περσικούς πολέμους
* Δες στο εκπαιδευτικό υλικό άσκηση προγύμνασης(επανάληψη :Περσικοί πόλεμοι)

Τετάρτη 10 Φεβρουαρίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

Η γραμματική του μαθήματος «Το μεγάλο μυστικό»
χρονική αντικατάσταση ρήματος σε Ενεστώτα,Παρατατικό , Αόριστο, Εξακολουθητικό Μέλλοντα, Συνοπτικό μέλλοντα-σύνθετες λέξεις  με πρώτο συνθετικό το ημι-
ημι

Αντιγραφή & Ορθογραφία : Επιλογή στίχων από ποιήματα του Ελύτη

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Επίλυση ασκήσεων και προβλημάτων με δεκαδικούς αριθμούς-κεφ.22
Εργασία : ασκήσεις 5,6,7 τετραδίου εργασιών μαθητή

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

» Οικοσυστήματα του τόπου μας
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το μάθημα
οικοσυστημα τοπου μας

Εργασία : Ερευνώ ένα οικοσύστημα κοντά στο σπίτι μου

Τρίτη 9 Φεβρουαρίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

Η γραμματική του μαθήματος «Το μεγάλο μυστικό»
ΚΛΙΚ στην εικονα για να δείτε το μάθημα
η γραμμη του χρονου

Εργασία :Ασκήσεις 1,2 στο τετράδιο εργασιών της γλώσσας
Αντιγραφή & Ορθογραφία : Επιλογή στίχων από ποιήματα του Ελύτη
* Δες ασκήσεις στο εκπαιδευτικό υλικό

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Επίλυση ασκήσεων στο κεφ.21 του βιβλίου των μαθηματικών
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το μάθημα
κεφ.21β

Εργασία : άσκηση 1 κεφ.22 τετραδίου εργασιών των μαθηματικών ( το μοτίβο)

Δευτέρα 8 Φεβρουαρίου 2015

ΓΛΩΣΣΑ

» Το μεγάλο μυστικό»
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το μάθημα
μυστικό

Αντιγραφή & Ορθογραφία : Δύο στίχοι από ένα ποίημα του Οδ. Ελύτη,επιλογής του μαθητή

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Ολοκλήρωση της επίλυσης των ασκήσεων του κεφ.21 στο τετράδιο εργασιών του μαθητή
κεφ.21α

Παρασκευή 5 Φεβρουαρίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

Η γραμματική του μαθήματος «Κορίτσι» (ποίημα Οδ.Ελύτη)
Το τελικό ν
τελικο_ν

*Δες την άσκηση στο εκπαιδευτικό υλικό

Αντιγραφή & Ορθογραφία: Οι μαθητές επιλέγουν δύο στίχους από ένα ποίημα του Οδ. Ελύτη της αρεσκείας τους.
Εργασία : Διαβάζω ποιήματα του Οδ. Ελύτη και παρουσιάζω αυτό που με εντυπωσίασε

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Γνωρίζω καλύτερα του δεκαδικούς αριθμούς(κεφ.21)
κεφ.21

Εργασία : Επίλυση των ασκήσεων 3,4,5 του τετραδίου εργασιών του μαθητή

ΙΣΤΟΡΙΑ

Επανάληψη της ενότητας «Οι περσικοί πόλεμοι»
Προσοχή : Την Πέμπτη 11-2-16 θα γίνει προγύμναση στην ενότητα «Οι περσικοί πόλεμοι» και την Παρακευή 12-2-16 θα γράψουν οι μαθητές επαναληπτικό μάθημα

Τετάρτη 3 Φεβρουαρίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

Εισαγωγή στην ενότητα : » Ιστορίες παιδιών»
Μάθημα : «Κορίτσι» ποίημα του Οδυσσέα Ελύτη
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το μάθημα
ιστοριες παιδιων

Αντιγραφή & Ορθογραφία :

Το ’να χέρι μου κρατεί
μέλισσα θεόρατη,

τ’ άλλο στον αέρα πιάνει
πεταλούδα που δαγκάνει.
Εργασία : Ερευνώ για τον Ελύτη και το έργο του :»Ο ήλιος ο ηλιάτορας»
Άσκηση : Από το βιβλίο του μαθητή η άσκηση 2

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Οι μαθητές έγραψαν επαναληπτικό μάθημα στου Δεκαδικούς αριθμούς

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

«Τα είδη οικοσυστημάτων της Ελλάδας»
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το μάθημα
οικοσυστημα θαλασσιο

Εργασία : Παρουσίαση οικοσυστημάτων από τους μαθητές

Τρίτη 2 Φεβρουαρίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

Οι μαθητές έγραψαν επαναληπτικό μάθημα στην ενότητα «Ασφαλώς… κυκλοφορώ»

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Οι μαθητές έλυσαν ασκήσεις ( πρόσθεσης & αφαίρεσης) δεκαδικών αριθμών για προγύμναση, αφού αύριο3-2-16 θα γράψουν επαναληπτικό μάθημα στους Δεκαδικούς αριθμούς.

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ

«Το Ευαγγέλιο είναι πυξίδα στην πορεία μας»
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το μάθημα
ευαγγελιο

Πέμπτη 28 Ιανουαρίου 2015

ΓΛΩΣΣΑ

Σκέφτομαι και γράφω : «Περιγράφω ένα ατύχημα»
ροδα2

Εργασία: Επανάληψη τα γραμματικά φαινόμενα της ενότητας «ασφαλώς κυκλοφορώ…» καθώς και το λεξιλόγιο. Τη Δευτέρα 1η Φεβρουαρίου 2016 θα γίνει προγύμναση στα γραμματικά φαινόμενα για να γράψουμε την Τρίτη 2 Φεβρουαρίου το επαναληπτικό μάθημα.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Επίλυση ασκήσεων στο τετράδιο του μαθητή και στο κεφ.20
δεκαδικοι16

Εργασία : ασκήσεις 6,7,8 στο τετράδιο εργασιών σελίδα 15

ΙΣΤΟΡΙΑ

Απαντήσεις στο τετράδιο εργασιών του μαθητή  στα κεφ. 17 και 18
θερμοπύλες2

σαλαμίνα

Τετάρτη 27 Ιανουαρίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

«Ρόδα είναι και γυρίζει»
ΚΛΙΚ στην εικόνα για δείτε το μάθημα
ροδα

Εργασία : Τετράδιο εργασιών σελίδα 50 άσκηση3, σελίδα 51 άσκηση1, σελίδα 52 άσκηση 3
Αντιγραφή : Τετράδιο εργασιών σελίδα 50 τα βήματα 40 και 44
Ορθογραφία : Τετράδιο εργασιών σελίδα 50 το βήμα 40

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

«Προσθέτω και αφαιρώ δεκαδικούς αριθμούς (2)
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το μάθημα
δεκαδικοι15

Εργασία : ασκήσεις 1,2,3 βιβλίου μαθητή

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

Ενότητα 3 : » Η φύση είναι το σπίτι μας»

Κεφ. 1 : » Οικοσυστήματα της Ελλάδας»
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το μάθημα
οικοσυστήματα

Τρίτη 26 Ιανουαρίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

Το γραμματικό φαινόμενο του μαθήματος :«Ένα αλλιώτικο πάρκο»
«Ουδέτερα ανισοσύλλαβα ουσιαστικά σε -μα»
Δείτε ΕΝΑ ΑΛΛΙΩΤΙΚΟ ΠΑΡΚΟ το έντυπο εργασίας μας
Ορθογραφία: Οι μαθητές στο Πάρκο της Κυκλοφοριακής Αγωγής έπρεπε να μάθουν καλά τα σήματα της Τροχαίας για να μπορέσουν να κυκλοφορήσουν με ασφάλεια.
Αντιγραφή: κυκλοφοριακη αγωγη2

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Επίλυση ασκήσεων : » Πρόσθεση και Αφαίρεση Δεκαδικών αριθμών»
* Δες νέες ασκήσεις στο εκπαιδευτικό υλικό

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ

» Η συνάντηση του Χριστού με τον Ζακχαίο»
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το μάθημα
Ζακχαίος
Δευτέρα 25 Ιανουαρίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

«Ένα αλλιώτικο πάρκο»
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δεις το μάθημα
κυκλοφοριακη αγωγη

 Αντιγραφή : Στο Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής τα παιδιά μαθαίνουν πώς να κινούνται με ασφάλεια μέσα στην πόλη, πώς να περνούν ένα δρόμο από τη διάβαση ελέγχοντας αν υπάρχει κίνδυνος, πώς να κινούνται σε ένα δρόμο που δε διαθέτει πεζοδρόμιο και πώς να συμπεριφέρονται όταν είναι επιβάτες σ’ ένα όχημα. Μαθαίνουν ακόμα να αναγνωρίζουν τις πινακίδες και τα σήματα στο δρόμο που ρυθμίζουν την κυκλοφορία πεζών και οχημάτων.
Ορθογραφία : Τα παιδιά περιμένουν με ανυπομονησία τη συγκεκριμένη μέρα, αφού θα διασκεδάσουν και θα μάθουν ταυτόχρονα σημαντικούς κανόνες οδικής συμπεριφοράς.
Εργασία : Άσκηση 4 βιβλίο γλώσσας του μαθητή


ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Επίλυση ασκήσεων κεφ.19 στο τετράδιο εργασιών του μαθητή
κεφ.19


Εργασία : Επίλυση των ασκήσεων 5,6,7 του τετραδίου εργασιών του μαθητή


ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
«Ο Χριστός θεραπεύει αρρώστους»
ΚΛΙΚ στην εικόνα για δεις το μάθημα
θαυμα1


Εργασία : Η άσκηση » Σκέφτομαι και γράφω»
Να βρεις πληροφορίες για : «πρωτοβουλία ανθρώπων που με κίνδυνο πολλές φορές της ζωής τους υπηρετούσαν και υπηρετούν τους ταλαιπωρημένους, τους αρρώστους, τους τραυματισμένους συνανρώπους μας»


Παρασκευή 22 Ιανουαρίου 2016

«Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Ναύπλιο»

Πέμπτη 21 Ιανουαρίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

Οι μαθητές έγραψαν μικρής διάρκειας τεστ στο γραμματικό φαινόμενο
«Οι εγκλίσεις του ρήματος,οριστική υποτακτική προστακτική και οι καταλήξες της προστακτικής»
Δείτε Στο δρόμο με το Σωτήρη το τεστ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

«Η πρόσθεση και η αφαίρεση στους Δεκαδικούς αριθμούς»
Επίλυση ασκήσεων στο βιβλίο του μαθητή
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε τις ασκήσεις
δεκαδικοι4

*Δες άσκηση στο εκπαιδευτικό υλικό

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

Από τους μαθητές έγινε η παρουσίαση ατομικών και ομαδικών αθλημάτων και σχολιασμός αυτών

ΙΣΤΟΡΙΑ

«Η ναυμαχία της Σαλαμίνας»

ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το μάθημα
ναυμαχια Σαλαμινας

*Δες άσκηση στο εκπαιδευτικό υλικό

Τετάρτη 20 Ιανουαρίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

«Πώς γράφω οδηγίες»
Όταν δίνω οδηγίες , προσέχω :
-Να δίνω οδηγίες μόνο για κάτι που ξέρω καλά ( υπευθυνότητα ) .
-Να περιγράφω λεπτομερώς κάθε ενέργεια (ακρίβεια ) .
-Να μιλάω με τέτοιο τρόπο ώστε να μην υπάρχει περίπτωση να παρεξηγηθούν τα λόγια μου
( σαφήνεια ) .
-Να λέω ό,τι έχω να πω με λίγα λόγια , συνοπτικά .
-Να εκφράζω καθαρά τη σειρά με την οποία πρέπει να εκτελεστεί  κάθε οδηγία
( πρώτα , μετά , κατόπιν , αφού ) .
-Να χρησιμοποιώ υποτακτική αορίστου ή ενεστώτα
( να στρίβεις –ετε , να στρίψεις –ετε ) ,
προστακτική αορίστου ή ενεστώτα ( στρίψε –τε , στρίβε –ετε )
ή οριστική ενεστώτα ( στρίβεις –ετε , στρίβουμε –ετε  ) .

οδηγιες

Εργασία : Επανάληψη των γραμματικών φαινομένων: οι εγκλίσεις( οριστική,υποτακτική,προστακτική), οι καταλήξεις της προστακτικής

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

«Πρόσθεση και Αφαίρεση δεκαδικών αριθμών»
ΚΛΙΚ
στην εικόνα για να δείτε το μάθημα

δεκαδικοι3

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

«Αθλητισμός και Πολιτισμός»
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το μάθημα
αθλητισμος_πολιτισμος2

Εργασία : παρουσίαση αθλημάτων ατομικών ή ομαδικών

 

Τρίτη 19 Ιανουαρίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

Γραμματική του μαθήματος «Στο δρόμο με το Σωτήρη»
Οι καταλήξεις της προστακτικής

είτε π.χ. λύνομαι  λυθείτε

ήστε π.χ. απαντώ απαντήστε

ίστε π.χ. σκουπίζω σκουπίστε

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Επίλυση ασκήσεων του μαθήματος»Μετρώ το βάρος»
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε τις ασκήσεις
βαρος4

Εργασία : Επίλυση άσκησης 2 τετράδιο μαθητή
Η οκά – το καντάρι και τα δράμια

palia-zygaria-okades-dramiaΗ οκά (Οθωμανικά اوقه, Τουρκικά okka), ήταν Οθωμανική μονάδα μέτρησης μάζας. Ύστερα από την κατάρρευση της Οθωμανικής αυτοκρατορίας, συνέχισε να χρησιμοποιείται στα κράτη που προέκυψαν από τη διάλυσή της, συνήθως παράλληλα με τις μονάδες του μετρικού συστήματος. Η οκά υποδιαιρούνταν σε 400 δράμια.
Η μάζα η οποία αντιστοιχούσε σε μία οκά ποίκιλε, στους ύστερους χρόνους της Οθωμανικής αυτοκρατορίας ορίστηκε στα 1,2829 χιλιόγραμμα. Η οκά υποδιαιρούνταν σε 400 dirhem (δράμια) (Οθωμανικά درهم, Τουρκικά dram), μάζας 3,20725 γραμμαρίων. Τα πολλαπλάσιά της ήταν το kantar(καντάρι) ίσο με 44 οκάδες (=56,4476 χιλιόγραμμα) και το çeki (τσεκί) ίσο με 4 καντάρια (=225,7904 χιλιόγραμμα). Η οκά έπαψε να χρησιμοποιείται στην Τουρκία την 1η Απριλίου του 1931. Στην Τουρκία ονομάζεται eski okka (=παλαιά οκά) ή kara okka (=μαύρη ή μεγάλη οκά) σε αντιδιαστολή με το χιλιόγραμμο το οποίο ονομάζεται yeni okka (=νέα οκά).
Στην Ελλάδα η οκά αντιστοιχούσε σε 1.282 γραμμάρια και το δράμι σε 3,205 γραμμάρια και παρέμεινε σε παράλληλη χρήση με τις μονάδες του μετρικού συστήματος οι οποίες είχαν υιοθετηθεί από το 1876. Ειδικά για τη μέτρηση υγρών οι αντιστοιχίες ήταν 1 οκά = 1.280 γρ. και 1 δράμι = 3,2 γρ.
Η επίσημη κατάργηση όλων των παλαιών μέτρων και σταθμών έγινε στις 31 Μαρτίου του 1959. Παρ’ όλα αυτά, η χρήση της επέζησε έως τη δεκαετία του 1990 στις συσκευασίες εμφιάλωσης του ούζου, του τσίπουρου και των συναφών ποτών: 80 γρ. («εικοσιπενταράκι»), 160 γρ. («πενηνταράκι»), 320 γρ. («εκατοσταράκι»), 640 γρ. («μισοκάρικο»). Στην Κύπρο η οκά παρέμεινε σε χρήση έως τη δεκαετία του 1980.  Στην Αίγυπτο αντιστοιχούσε σε 1,23536 κιλά, στην Τρίπολη της Λιβύης σε 1,2208 κιλά, ενώ στη Βλαχία σε 1,283 λίτρα για τα υγρά και 1,537 λίτρα για τα στερεά

Δευτέρα 18 Ιανουαρίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

Γραμματική του μαθήματος » Στο δρόμο με το Σωτήρη»
Οι εγκλίσεις του ρήματος
Η οριστική φανερώνει το πραγματικό , το βέβαιο .
π.χ. Ο ήλιος λάμπει . Χτες έβρεξε . Το απόγευμα θα παίξω .
Στην οριστική τα ρήματα κλίνονται και στους οχτώ χρόνους
 -Η υποτακτική φανερώνει αυτό που θέλουμε ή που περιμένουμε να γίνει .
π.χ. Ας παίξουμε μπάλα . Να κάνεις τις ασκήσεις . Όταν έρθουν οι διακοπές , θα πάμε στην εξοχή .
Η υποτακτική σχηματίζεται βάζοντας μπροστά από το ρήμα ένα από τα μόρια ας , να , ή έναν από τους συνδέσμους για να , όταν , αν , πριν , άμα ή το απαγορευτικό μη(ν) .
Η υποτακτική σχηματίζεται μόνο στον ενεστώτα ,τον παρακείμενο και στον αόριστο .
Η προστακτική φανερώνει προσταγή ή ευχή .
Π.χ. Φύγε . Άκουσε με . Βοήθησέ με . Θεέ μου .
Η προστακτική έχει μόνο δύο πρόσωπα το εσύ και το εσείς και σχηματίζεται μόνο στον ενεστώτα και στον αόριστο .

Εργασία : Να απαντηθούν οι ασκήσεις 3 και 4 στο βιβλίο του μαθητή
*Δες την άσκηση στο εκπαιδευτικό υλικό

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

2ο Μέρος του μαθήματος » Μετρώ το βάρος»
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το μάθημαβαρος2
*Δες την άσκηση στο εκπαιδευτικό υλικό

Παρασκευή 15 Ιανουαρίου 2016

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

«Μετρώ το βάρος»
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το μάθημα
βάρος

ΙΣΤΟΡΙΑ

«Η μάχη των Θερμοπυλών»
ΚΛΙΚ στην εικόνα για δείτε το μάθημα
Θερμοπυλες

*Δες στο εκπαιδευτικό υλικό 

Πέμπτη 14 Ιανουαρίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

«Στο δρόμο με το Σωτήρη»
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το μάθημα
σωτηρης

Αντιγραφή & ορθογραφία :σωτηρης2

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Επίλυση ασκήσεων στο μάθημα : » Μετρώ το μήκος»
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε τις ασκήσεις που επιλύθηκαν και ποιες δόθηκαν για εργασί στο σπίτι
ασκησειςμηκους

Ασκήσεις για το σπίτι : 4,7,8 στο τετράδιο εργασιών του μαθητή

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

» Αθλητισμός και Πολιτισμός»
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το μάθημα
αθλητισμος_πολιτισμος

ΙΣΤΟΡΙΑ

«Ο περσικός κίνδυνος- Η μάχη στον Μαραθώνα»
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το μάθημα
μαχημαραθωνα

Οι μαθητές απάντησαν τις ερωτήσεις στο τετράδιο εργασιών της ιστορίας από τα κεφάλαια 15 και 16
Εργασία : οι ασκήσεις2 και 3 στο τετράδιο εργασιών του μαθητή
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δεις τις ασκήσεις
μαραθωνας

*Δες το σταυρόλεξο στο εκπαιδευτικό υλικό

Τετάρτη 13 Ιανουαρίου 2015

ΓΛΩΣΣΑ

Γραμματική : «Η ελλειπτική πρόταση»
-Φεύγουμε αύριο το πρωί ;
– Καλό ταξίδι ! !

Η πρόταση Καλό ταξίδι είναι ελλειπτική .
Ελλειπτική λέγεται η πρόταση από την οποία λείπει ένας ή περισσότεροι από τους κύριους όρους της πρότασης , δηλαδή το ρήμα , το υποκείμενο ή το κατηγορούμενο επειδή εννοούνται εύκολα από τα συμφραζόμενα .
Π.χ. –Φεύγουμε αύριο το πρωί !
( Σας εύχομαι ) Καλό ταξίδι !

Ορθογραφία : Η πρόταση στην οποία λείπει το ρήμα, το υποκείμενο ή το κατηγορούμενο, επειδή εννοούνται εύκολα, λέγεται ελλειπτική.
Εργασία :
Η άσκηση 6 στο βιβλίο του μαθητή ( το σταυρόλεξο)
* Δες ασκήσεις στο εκπαιδευτικό υλικό

Ασκήσεις ορθογραφίας

ΚΛΙΚ στις εικόνες και βρες τις σωστές λέξεις
ορθογραφιακυκλοφορω

ορθογραφιακυκλοφορω

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Έγινε επανάληψη της θεωρίας του μαθήματος » Μετρώ το μήκος « αφού οι μαθητές είχαν αρκετές δυσκολίες, ιδιαίτερα στις μετατροπές των υποδιαιρέσεων του μέτρου.
Εργασία : Επίλυση των ασκήσεων με θέμα τη μέτρηση του μήκους στο βιβλίο του μαθητή
σελίδες 44-45
* Δες ασκήσεις στο εκπαιδευτικό υλικό

Τρίτη 12 Ιανουαρίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

Εισαγωγή στην 5η ενότητα » ασφαλώς… κυκλοφορώ»
Μάθημα 1ο: Μάθημα Κυκλοφοριακής Αγωγής
Την ιστορία διηγείται ο Νικόλας, μαθητής σε ένα δημοτικό σχολείο στη Γαλλία.
ΚΛΙΚ στις εικόνες για να δείτε το μάθημα
kykloforo

kykloforo2

Ασκήσεις : Στο βιβλίο του μαθητή οι ασκήσεις 2 και 4
Αντιγραφή & ορθογραφία: «Όταν βρισκόμαστε σε ένα σταυροδρόμι και θέλουμε να περάσουμε απέναντι, περνάμε μόνο μέσα από τη διάβαση των πεζών. Περιμένουμε στο πεζοδρόμιο μέχρι να ανάψει το πράσινο φανάρι για τους πεζούς. Πριν διασχίσουμε το δρόμο, κοιτάζουμε δεξιά και αριστερά, ακόμα και αν είναι μονόδρομος».

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

» Μετρώ και εκφράζω το μήκος»
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το μάθημα
μηκος

 

Δευτέρα 11 Ιανουαρίου 2016

ΓΛΩΣΣΑ

Το δίωρο αυτό της Γλώσσας το αφιερώσαμε για να μιλήσουμε για τη «ρητορική μίσους» και για τον «ηλεκτρονικό εκφοβισμό».
Αυτό έγινε γιατί η τάξη μας συμμετέχει ως πρεσβευτής της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου 2016 που διοργανώνεται κάθε χρόνο από τον φορέα για την ασφάλεια στο διαδίκτυο,το http://www.saferinternet.gr/
Η τάξη μας συμμετέχει στη δημιουργία ποίησης με θέμα:
» ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΗΣΗ ΤΗΣ ΡΗΤΟΡΙΚΗΣ ΜΙΣΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΥ CYBERBULLYING»
Οι μαθητές αφού άκουσαν, είδαν και συζήτησαν για τα θέματα αυτά, έγραψαν στην συνέχεια τα ποιήματά τους από τα οποία θα επιλεγούν δύο (2) και θα σταλούν στον φορέα που προανέφερα για να εκπροσωπήσουν το σχολείο μας στον εορτασμό της ημέρας ασφλούς διαδικτύου 2016 που θα εορτστεί στις 9 Φεβρουαρίου 2016

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Επανάληψη στους δεκαδικούς αριθμούς

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ

Συζητήθηκε η ημέρα των Θεοφανείων
Οι μαθητές θα ερευνήσουν για τον συμβολισμό του νερού την ημέρα αυτή.

Παρασκευή 8 Ιανουαρίου 2015

ΙΣΤΟΡΙΑ

Εισαγωγή στην 3η ενότητα
ΚΛΑΣΙΚΑ ΧΡΟΝΙΑ
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το μάθημα
κλασικα χρονια

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

«Από πολιτισμό σε πολιτισμό»
ΚΛΙΚ στην εικόνα για δείτε το μάθημα
από πολιτισμό σε πολιτισμό

Εργασία : Οι μαθητές μέσα από φωτογραφικό υλικό που θα βρουν θα συγκρίνουν στοιχεία από πολιτισμό σε πολιτισμό

 

2016Α

Δημιουργία : Νικόλαος Δημητρίου

Τρίτη 23 Δεκεμβρίου 2015

ΓΛΩΣΣΑ

8η ενότητα : «Χριστός γεννάται»
«Η νύχτα της γεννήσεως» «Χριστουγεννιάτικα Κάλαντα Κύπρου»
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το μάθημα
χριστουγεννα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Επίλυση ασκήσεων στο κεφάλαιο : «Νομίσματα και δεκαδικοί αριθμοί»
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε τις ασκήσεις
δεκαδικοι2

Εργασία στο σπίτι : Επίλυση των ασκήσεων 2,3 του τετραδίου του μαθητή

Δευτέρα 21 Δεκεμβρίου 2015

ΓΛΩΣΣΑ

Οι μαθητές έγραψαν επαναληπτικό μάθημα στην ενότητα «Εμένα με νοιάζει…»

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

«Νομίσματα και Δεκαδικοί αριθμοί»
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το μάθημα
Νομισματακαιδεκαδικοι

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ

«Ο Χριστός καλεί τους μαθητές του»
ΚΛΙΚ στην εικόνα για δείτε το μάθημα
ΜαθητεςΧριστου

Παρασκευή 18 Δεκεμβρίου 2015

ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ

«Πρωτοχρονιάτικα κάλαντα της Κέρκυρας»
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το μάθημα
καλαντα

Εργασία : Οι μαθητές θα βρουν και θα παρουσιάσουν παραδοσικά κάλαντα απ’ όλη την Ελλάδα

ΙΣΤΟΡΙΑ

Οι μαθητές έγραψαν επαναληπτικό μάθημα στην ενότητα στα «Αρχαϊκά χρόνια»
Δείτε ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ (Αρχαϊκά χρόνια) το τεστ

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

«Θρησκευτικά μνημεία στον τόπο μας»
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το μάθημα
μνημεια

Πέμπτη 17 Δεκεμβρίου 2015

ΓΛΩΣΣΑ

Έγινε προγύμναση των μαθητών στα γραμματικά και συντακτικά φαινόμενα της ενότητας «Εμένα με νοιάζει…»
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε τις ασκήσεις προγύμνασης
εργαστηρι γλωσσας2

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

» Θυμάμαι τους δεκαδικούς αριθμούς»
Επίλυση ασκήσεων στο τετράδιο του μαθητή
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε τις ασκήσεις
ασκησεις δεκαδικων

Εργασία για το σπίτι : Επίλυση των ασκήσεων 4,8 στο τετράδιο μαθητή

ΙΣΤΟΡΙΑ

Επανάληψη στα «Αρχαϊκά χρόνια»
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε την επανάληψη
αρχαϊκα χρονια

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

«Διάλογος με τον πολιτισμό»
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το μάθημα
διαλογος με τον πολιτισμο

Τετάρτη 16 Δεκεμβρίου 2015

ΓΛΩΣΣΑ

Οι μαθητές εργάστηκαν πάνω στα βήματα της γραφής επιστολής προς ένα σημαντικό πρόσωπο ή ένα φίλο μας ή κάποιο συγγενή.
Ζητήθηκε από τους μαθητές να κάνουν επανάληψη στα γραμματικά φαινόμενα και το λεξιλόγιο της ενότητας «Εμένα με νοιάζει…» ώστε αύριο να γίνει προγύμναση για το επαναληπτικό μάθημα που θα γράψουν την Δευτέρα 21 Δεκεμβρίου.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

«Θυμάμαι τους Δεκαδικούς αριθμούς»
ΚΛΙΚ στην εικόνα για δείτε το μάθημα
δεκαδικοι

Τρίτη 15 Δεκεμβρίου 2015

ΓΛΩΣΣΑ

Η Γραμματική των κειμένων : «Χρησιμοποιησέ το ξανά… και ξανά…» & «Σκουπίδια στη θάλασσα»
Διάκριση αδύναμων τύπων προσωπικών αντωνυμιών και οριστικού άρθρου Απλές και Σύνθετες προτάσεις & Παραγωγή και σύνθεση λέξεων
Έγιναν ασκήσεις τόσο στο τετράδιο εργασιών της γλώσσας  όσο και σε φωτοτυπία που δόθηκε στους μαθητές.
Δείτε Οι προσωπικές αντωνυμίες_απλες_συνθετεςπροτασεις την γραμματική
Δείτε Χρησιμοποίησέ το ξανά και ξανά και ξανά την φωτοτυπία

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Επίλυση διαιρέσεων και προβλημάτων διαίρεσης
Δείτε enotita12 τις ασκήσεις

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ

«Ο Ιησούς διωκόμενος καταφεύγει στην Αίγυπτο»
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το μάθημα»
Ιησούς στην Αίγυπτο

Δευτέρα 14 Δεκεμβρίου 2015

Σήμερα οι μαθητές του Σχολείου παρακολούθησαν Θεία Λειτουργία στα πλαίσια του εκκλησιασμού για τα Χριστούγεννα.(1ο δίωρο)
Το επόμενο δίωρο έγινε μόνο το μάθημα της Γλώσσας.

ΓΛΩΣΣΑ

«Χρησιμοποίησέ το ξανά… και ξανά….και ξανά…»
«Σκπουπίδια στη θάλασσα»
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε τα κείμενα
ανακυκλωση

σκουπιδια

Αντιγραφή και Ορθογραφία : Οι θησαυροί της Γης μας πετιούνται σαν να ήταν σκουπίδια. Δε θα ήταν σπουδαίο, αν καθένας από μας έκανε κατιτί για να πάψει πια αυτή η σπατάλη; Πόσο διαφορετικός θα ήταν τότε ο κόσμος μας!

Παρασκευή 11 Δεκεμβρίου 2015

Σήμερα οι μαθητές -με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα του Παιδιού- συζήτησαν για τα δικαιώματα τους μέσα από την «αλφαβήτα των δικαιωμάτων», άκουσαν  τραγούδι που είναι αφιερωμένο στα παιδιά του κόσμου, ζωγράφιασαν και έγραψαν ποιηματάκια για τη σημερινή γιορτή τους.
Δείτε αλφαβητα δικαιωματων παιδιου
Το τραγούδι που άκουσαν

Έγραψαν μικρά τεστ στη γλώσσα και τα μαθηματικά
Δείτε ΑΣΚΗΣΕΙΣβροχοσταλιδες
Δείτε διαρεσηευκλειδεια

ΙΣΤΟΡΙΑ

«Ο Κλεισθένης θεμελιώνει τη δημοκρατία»
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το μάθημα
κλεισθενης

Οι μαθητές θα έχουν επανάληψη την ενότητα : «Στα Αρχαϊκά χρόνια»

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

» H παράδοσή μας: Όσα «έφτασαν» σε μας από παλιά»
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το μάθημα
Παραδοσεις

Πέμπτη 10 Δεκεμβρίου 2015

Οι μαθητές παρακολούθησαν εκπαιδευτικά προγράμματα στην Πινακοθήκη και τη Βιβλιοθήκη Κορίνθου

Τετάρτη 9 Δεκεμβρίου 2015

ΓΛΩΣΣΑ

Γραμματική : Οι μαθητές εργάστηκαν στο «τετράδιο εργασιών της Γλώσσας» πάνω σε εμπεδωτικές ασκήσεις του μαθήματος «Στάση βροχοσταλίδων» και συγκεκριμένα στα ουδέτερα ουσιαστικάσε-ι και τις εξαιρέσεις τους καθώς και στην μετατροπή ονοματικού μέρους σε ρηματικό και αντίστροφα.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Συζητήθηκαν τα αποτελέσματα του τεστ στην Ευκλείδεια διαίρεση,επιλύθηκαν οι δυσκολίες που συνάντησαν οι μαθητές και κρίθηκε οι μαθητές να ξαναγράψουν ένα νέο τεστ την Παρασκευή 11 Δεκεμβρίου 2015.

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

Εισαγωγή στη νέα ενότητα : » Ο Πολιτισμός των Ελλήνων και των άλλων λαών»
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το μάθημα
πολιτισμος

Τρίτη 8 Δεκεμβρίου 2015

ΓΛΩΣΣΑ

Η Γραμματική του κειμένου «Στάση βροχοσταλίδων» η συνέχεια
Οι μαθητές γνώρισαν το φαινόμενο της παραγωγής λέξεων
( Πώς από ουσιαστικά παράγουμε ρήματα ) π.χ.κίνδυνος = κινδυνεύω
( Η λέξη κίνδυνος ονομάζεται πρωτότυπη λέξη ενώ η λέξη κινδυνεύω ονομάζεται παράγωγη λέξη)
Επίσης ξαναθυμήθηκαν τα ουδέτερα ουσιαστικά σε
με τις εξαιρέσεις τους και εργάστηκαν με παραδείγματα στην μετατροπή ονοματικού μέρους σε ρηματικό και αντίστροφα. ( π.χ. Ονοματικό μέρος:Ο κίνδυνος του περιβάλλοντος = Ρηματικό μέρος: Το περιβάλλον κινδυνεύει )
ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ : Τα ουδέτερα ουσιαστικά που τελειώνουν σε –ι γράφονται με ι.
Ε ξ α ι ρ ο ύ ν τ α ι το βράδυ, το οξύ, το δάκρυ, το στάχυ, το δόρυ, το δίχτυ

ΜΘΗΜΑΤΙΚΑ

Οι μαθητές έγραψαν τεστ στην Ευκλείδεια διαίρεση
Δείτε enotita13 το τεστ

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ

«Εγώ είμαι η οδός»
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το μάθημα
εγωειμαιηοδος

Δευτέρα 7 Δεκεμβρίου 2015

ΓΛΩΣΣΑ

«Στάση βροχοσταλίδων» η συνέχεια
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το μάθημα
βροχοστταλιδες

Αντιγραφή και ορθογραφία :  «Το ίδιο κιόλας βράδυ, η Μικρή Αρκούδα έστειλε το μήνυμά της στα παιδιά… Κι αυτά σαν έπεφταν στο κρεβάτι τα βράδια, έπλεκαν στα παραμύθια της γιαγιάς τη δική τους ιστορία, την αληθινή, με το περιβάλλον και τα σύννεφα».

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

«Η Ευκλείδεια διαίρεση»
ΠΡΟΣΟΧΗ: Οι μαθητές θα γράψουν τεστ
( επίλυση διαιρέσεων με διψήφιο,τριψήφιο, τετραψήφιο Διαιρετέο και μονοψήφιο διαιρέτη)

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ

«Παλαιστίνη: Οτόπος που περπάτησε ο Χριστός»
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το μάθημα
Παλαιστινη

Πέμπτη 3 Δεκεμβρίου 2015

ΓΛΩΣΣΑ

Γραμματική : Έγιναν εμπεδωτικές ασκήσεις στα αρσενικά προπαροξύτονα ουσιαστικά σε -ος
Έγινε συμπλήρωση ασκήσεωνμε τα αρσενικά προπαροξύτονα ουσιαστικά σε -ος να τοποθετούνται σε προτάσεις στην κατάλληλη πτώση και στον κατάλληλο αριθμό και με τον σωστό τονισμό του ουσιαστικού.
Επίσης κλίθηκαν να βρουν σε άγνωστο κείμενο που τους δόθηκε τα αρσενικά προπαροξύτονα ουσαστικά σε-ος
Δείτε προπαροξυτονα αρσενικα ουσιαστικα σε ος ( το κείμενο)

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Επίλυση κάθετων διαιρέσεων αφού διαπιστώθηκαν δυσκολίες από τους μαθητές στον τρόπο εκτέλεσής της

ΙΣΤΟΡΙΑ

» Οι νόμοι του Σόλωνα – Ο Πεισίστρατος»
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το κείμενο
Σολων

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

Ανασκόπηση της 1ης ενότητας «Ελλάδα η χώρα μας»
Ξαναθυμήθηκαν και σχολίασαν εν συντομία το λεξιλόγιο της ενότητας:
φυσικά όρια, γεωμορφολογικός χάρτης, πολιτικός χάρτης, ανάγλυφος χάρτης (πρόπλασμα), υπόμνημα, ηπειρωτική και νησιωτική Ελλάδα, γεωγραφικά διαμερίσματα, νομοί, πρωτεύουσα, υπηρεσίες, πόλεις, χωριά, οικισμοί, καιρός – κλίμα, ασχολίες, καλλιέργειες, προϊόντα, τοπική ιστορία, αξιοθέατα, σημαντικά έργα, κράτος, χρηματοδότηση, επιστήμονες – τεχνίτες – εργάτες

Τετάρτη 2 Δεκεμβρίου 2015

ΓΛΩΣΣΑ

Γραμματική: Η κλίση των προπαροξύτονων αρσενικών ουσιαστικών σε -ος
Συμπλήρωση των ασκήσεων 5,6,7 του βιβλίου της Γλώσσας
Στους μαθητές δόθηκε φωτοτυπία που αναφέρεται στην κλίση των αρσενικών προπαροξύτονων ουσιαστικών σε -ος
Δείτε ΑΡΣΕΝΙΚΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ ΣΕ-ος

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Επίλυση κάθετων διαιρέσεων( Ευκλείδεια διαίρεση )

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

«Πώς ένα σημαντικό έργο αλλάζει τη ζωή μας;»
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το μάθημα
σημαντικαεργα

Τρίτη 1 Δεκεμβρίου 2015

ΓΛΩΣΣΑ

Οι μαθητές με αφορμή τον τίτλο της ενότητας «Εμένα με νοιάζει…» και την συνάντηση των 150 ηγετών- κρατών του πλανήτη μας, στο Παρίσι, για την κλιματική αλλαγή, συζήτησαν σε «στρογγυλότραπέζι»το μεγάλο πρόβλημα της μόλυνσης της γης από τα καυσαέρια και τις επιπτώσεις στο κλίμα.
Κάθε μαθητής ανέλαβε να εκπροσωπήσει μια από τις 150 χώρες και να κάνει τις προτάσεις της χώρας του για τη σωτηρία του πλανήτη γη.
Θα δείτε την δραστηριότητά μας αυτή στην αρχική σελίδα του blog.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Οι μαθητές έλυσαν κάθετες διαιρέσεις (Ευκλείδεια διαίρεση) με τριήφιο Διαιρετέο και μονοψήφιο διαιρέτη.
Στην ηλεκτρονική σελίδα του blog – Εκπαιδευτικό υλικό-Μαθηματικά- υπάρχουν ασκήσεις με την κάθετη διαίρεση για εξάσκηση.

Δευτέρα 30 Νοεμβρίου 2015

ΓΛΩΣΣΑ

Η νέα μαε ενότητα με τίτλο : «Εμένα με νοιάζει…» και στο μάθημα «Στάση βροχοσταλίδων( α΄μέρος)
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε την ενότητα
enotita4

ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το μάθημα
βροχοσταλιδες
Οι μαθητές θα προσπαθήσουν να δημιουργήσουν την συνέχεια της ιστορίας «Στάση βροχοσταλίδων» σε γραπτή έκφραση που θα γίνει στο σχολείο.
Στο σπίτι μπορούν διαβάζοντας το α΄μέρος να σχεδιάζουν τι θα γράψουν χωρίς να διαβάσουν τη συνέχεια στο βιβλίο τους.
ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ :Οι υπεύθυνοι της ύδρευσης, για να αντιμετωπίσουν το πρόβλημα της λειψυδρίας*, φούσκωσαν το λογαριασμό του νερού.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

«Διαιρώ με διαφορετικούς τρόπους» κεφάλαιο 12
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το μάθημα
ευκλιδεια διαιρεση

Εργασία στο σπίτι : Οι μαθητές θα λύσουν δικές τους διαιρέσεις σύμφωνα με αυτά που δείξαμε στο χολείο και με τις οδηγίες της φωτοτυπία που τους δόθηκε

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ

«Ο Απόστολος Ανδρέας»

ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το μάθημα
αποστολος Ανδρεας

Παρασκευή 27 Νοεμβρίου 2015

Οι μαθητές ολοκλήρωσαν την παρουσίαση των εργασιών τους για την ενότητα «Ρώτα το νερό … τι τρέχει»
Βρήκαν το λεξιλόγιο για την εξοικονόμηση του νερού μέσα σε κρυπτόλεξο καθώς και το λεξιλόγιο του νερού σε σχέση με τη φύση.
Παρακολούθησαν πείραμα «Το αιωρούμενο αυγό»
Διαθέτουμε:Ένα γυάλινο βάζο,Ένα αυγό, Νερό, Αλάτι, Ένα κουτάλι της σούπας
Τι θα κάνουμε;
Γεμίζουμε το βάζο με νερό και  με προσοχή βάζουμε μέσα το αυγό. Παρατηρούμε ότι θα βυθιστεί. Με το  κουτάλι της σούπας ρίχνουμε αλάτι στο νερό και ανακατεύουμε καλά. Μετά από μερικές κουταλιές αλάτι, θα παρατηρήσουμε ότι το  αυγό θα σηκωθεί από τον πυθμένα και θα αιωρείται μέσα στο αλατόνερο!
Τι συνέβη;
Μια από τις σημαντικότερες ιδιότητες του νερού, είναι αυτή της άνωσης. Η δύναμη της άνωσης σηκώνει προς τα πάνω τα αντικείμενα που πλέουν στο νερό. Η άνωση γίνεται ακόμα μεγαλύτερη όταν υπάρχει διαλυμένο αλάτι μέσα στο νερό, όπως στις θάλασσες.
Δείτε

κρυπτολεξο

κρυπτολεξο2

ΙΣΤΟΡΙΑ

«Το παλιό πολίτευμα της Αθήνας»
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το μάθημα
αθηνα1

 

Πέμπτη 26 Νοεμβρίου 2015

ΓΛΩΣΣΑ

Οι μαθητές παρουσίασαν τις εργασίες τους για την ενότητα
«Ρώτα το νερό … τι τρέχει».
Η παρουσίαση θα συνεχιστεί και αύριο την ώρα της φιλαναγνωσίας και της ευέλικτης ζώνης

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

«Πολλαπλασιάζω και Διαιρώ»
Οι μαθητές ελυσαν προβλήματα διαίρεσης και τα επαλήθευσαν με την πράξη του πολλαπλασιασμού.

Σημείωμα: Οι ώρες της Μελέτης και ιστορίας δενπραγματοποιήθηκαν λόγω της επίσκεψης της σχολικής συμβούλου στο σχολείο μας και της συνεδρίασης που πραγματοποιήθηκε

Τρίτη 24 Νοεμβρίου 2015

ΓΛΩΣΣΑ

Οι μαθητές έγραψαν επαναληπτικό μάθημα αξιολόγησης στη Γλώσσα και στην ενότητα «Ρώτα το νερό…τι τρέχει»
Επίσης έγραψαν «Σκέφτομαι και Γράφω»αναφορικά με το
«Πώς περιγράφω ένα τοπίο».

Δείτε το 2o Κριτήριο Αξιολόγησης_ρώτα το νερό…τι τρεχει
Δείτε τα θέματα του «Σκέφτομαι και Γράφω» από τα οποία κλήθηκαν να επιλέξουν
Σκέφτομαι και Γράφω

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Οι μαθητές έλυσαν εικονοπρόβλημα με στόχο να αμβλυνθούν οι δυσκολίες που συνάντησαν ιδιαίτερα στην διατύπωση του προβλήματος και στην σκέψη για την επίλυσή του.
Δείτε εικονοπροβλήματα
Οι μαθητές έκαναν διαισθητική προσέγγιση στο νέο κεφάλαιο
«Πολλαπλασιάζω και Διαιρώ»
ΚΛΙΚ στηνεικόνα για να δείτε το μάθημα
διαιρω

Εργασία για το σπίτι : Οι μαθητές θα σχηματίσουν πίνακες με τα πολλαπλάσια του 2,3,4,κ.τ.λ. και στη συνέχεια με τη βοήθεια του πολλαπλασιασμού και της διαίρεσης θα τα επιβαιβαιώνουν
π.χ. τα πολλαπλάσια του 2 : 2 ,4,6,8,10,12…….
2:2=1 γιατί 1χ2=2, 4:2=2 γιατί 2χ2=4, 6:2=3 γιατί 3χ2=6

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ

Εργασία για το σπίτι : Επίλυση της ακροστιχίδας της «βάπτισης» από το μάθημα
«Ο Ιωάννης ο Πρόδρομος»

Δευτέρα 23 Νοεμβρίου 2015

ΓΛΩΣΣΑ

Έγινε αξιολόγηση του «Σκέφτομαι και Γράφω» αναφορικά με το
«Πώς περιγράφω ένα τοπίο».

Κρίθηκε αναγκαίο ύστερα από την αξιολόγηση οι μαθητές να επαναλάβουν το «Πώς περιγράφω ένα τοπίο» αφού δεν ακολουθήθηκαν όλα τα οριζόμενα βήματα από την πλεοψηφία των μαθητών.
Το «Σκέφτομαι και γράφω» θα γίνει αύριο 24-11-15 και οι μαθητές έχουν κλιθεί να μελετήσουν πάλι τα βήματα για την περιγραφή τοπίου.
Επίσης έγινε η προγύμναση για το επαναληπτικό μάθημα της 2ης ενότητας «Ρώτα το νερό… τι τρέχει» και οι μαθητές έχουν κλιθεί να επαναλάβουν όλα τα γραμματικά φαινόμενα των μαθημάτων της ενότητας αυτής για να γράψουν επαναληπτικό μάθημα αύριο 24-11-15
εργαστηρι γλωσσας

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Επίλυση «Εικονοπροβλημάτων» αφού διαπιστώθηκε δυσκολία από τους μαθητές να διατυπώνουν ένα εικονοπρόβλημα καθώς και να διατυπώνουν τη σκέψη τους για την επίλυση του προβλήματος.
Εργασία στο σπίτι : Οι μαθητές να δημιουργήσουν στο τετράδιο των μαθηματικών (2) «εικονοπροβλήματα» και να τα λύσουν σύμφωνα με τα βήματα που έχουμε δείξει και που έχουν δοθεί σε φωτοτυπία στους μαθητές.

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ

» Ο Ιωάννης ο Πρόδρομος»
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το μάθημα
προδρομος

 

Παρασκευή 20 Νοεμβρίου 2015

ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ & ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ

Οι μαθητές λόγω της παγκόσμιας ημέρας για τα δικαιώματα του παιδιού, παρακολούθησαν σχετική παρουσίαση powerpointκαι έγινε εκτενής συζήτηση και απαντήθηκαν ερωτήσεις σχετικά με τα δικαιώματά τους.
Ακολούθησε γραπτή έκφραση από τα παιδιά με αφορμή όλα όσα συζητήθηκαν και είδαν.
Επίσης επέλεξαν ένα από τα δικαιώματά τους , το έγραψαν και ζωγράφισαν σχετικά με αυτό.

ΙΣΤΟΡΙΑ

» Η ζωή στην πόλη» (ΣΠΑΡΤΗ – Αρχαϊκά χρόνια )
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το μάθημα
ηζωηστηνπολη

Πέμπτη 19 Νοεμβρίου 2015

ΓΛΩΣΣΑ

Γράψαμε «Σκέφτομαι και Γράφω» με βάση τα βήματα του περιγραφικού κειμένου και συγκεκριμένα την περιγραφή τοπίου.
Το θέμα που έγραψαν τα παιδιά :  «Το αγαπημένο μου τοπίο»

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Επίλυση εικονοπροβλημάτων που δόθηκαν από το Δάσκαλο.
Δείτε Διατυπώνω και Επιλύω εικονοπροβλήματα


ΙΣΤΟΡΙΑ

«Η κοινωνία  και το πολίτευμα της Σπάρτης»
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το μάθημα
Σπαρτη

Τετάρτη 18 Νοεμβρίου 2015

ΓΛΩΣΣΑ
περιγραφή

Μάθαμε : «πως περιγράφουμε ένα τοπίο» τα επτά βήματα που πρέπει να έχω στον νου μου για να γράψω ένα σκέφτομαι και γράφω.
Δόθηκαν τα βήματα στους μαθητές, έγιναν παραδείγματα στην τάξη και αύριο 19 Νοεμβρίου θα γραφεί από τους μαθητές » Σκέφτομαι και Γράφω»με θέμα που αναφέρεται σε περιγραφή τοπίου.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Επιλύω εικονοπροβλήματα –  κεφ. 10 βιβλίο μαθητή
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το μάθημα
http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSDIM-D102/704/4651,21048/

Εργασία για το σπίτι : Οι μαθητές αφού έλυσαν εικονοπροβλήματα στην σχολική αίθουσα καλούνται να εργαστούν στα παραδείγματα του βιβλίου τους .

Δευτέρα 16 Νοεμβρίου 2015

ΓΛΩΣΣΑ

ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε τα κείμενα
Τα κείμενα «Γενική έκκληση» & «Τα κάγκελα» αναφορικά με τη γιορτή του Πολυτεχνείου
πολυτεχνειοκειμενα

Αντιγραφή και Ορθογραφία: Εδώ Πολυτεχνείο… Εδώ Πολυτεχνείο… Ελληνικέ λαέ, η νίκη μας είναι κοντά… Όλος ο λαός να κατέβει στους δρόμους της Αθήνας… Γενική κινητοποίηση… Πρέπει να νικήσουμε. Ή τώρα ή ποτέ. Εμπρός λαέ της Αθήνας. Ή τώρα ή ποτέ…

Προσοχή :Οι μαθητές αφού μελετήσουν τα κείμενα, την Τετάρτη 18 Νοεμβρίου 2015, θα γράψουν «Σκέφτομαι και Γράφω» με θέμα τα γεγονότα του Πολυτεχνείου

Παρασκευή 13 Νοεμβρίου 2015

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Εργασία για το σπίτι : Δόθηκε φυλλάδιο επίλυσης προβλημάτων πρόσθεσης και αφαίρεσης καθώς και ασκήσεις πολλαπλασιασμού
Δείτε εδώ το φυλλάδιο

ΙΣΤΟΡΙΑ

Γράψαμε επαναληπτικό τεστ στα κεφάλαια 5-9 της ενότητας«Αρχαϊκά χρόνια»
Δείτε εδώ το τεστ

Τρίτη 10 Νοεμβρίου 2015

ΓΛΩΣΣΑ

«Το νερό ταξιδεύει»
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το κείμενο
τονεροταξιδευει

Γραμματική : Οι συντομογραφίες και τα αρκτικόλεξα
Εργασία για το σπίτι: Συμπλήρωση των ασκήσεων 1,2,6,7 του βιβλίου της Γλώσσας

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

«Πολλαπλασιάζω με διαφορετικούς τρόπους»

Εργασία για το σπίτι : Δόθηκε φωτοτυπία για επίλυση ασκήσεων με την πράξη του πολλαπλασιασμού με διαφορετικούς τρόπους

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ

«Οι προφήτες»
ΚΛΙΚστην εικόνα για να δείτε το μάθημα
προφητες

Εργασία για το σπίτι : Η άσκηση της αντιστοίχισης και η ακροστιχίδα

Δευτέρα 9 Νοεμβρίου 2015

ΓΛΩΣΣΑ

«Ο Νερουλάς»
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το κείμενο
νερουλας

Γραμματική : Αρσενικά ουσιαστικά, ισοσύλλαβα και ανισοσύλλαβα σε – ας
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να το δείτε στο σχολικό βιβλίο
γραμματικη

Εργασία στο σπίτι:βιβλίο του μαθητή, ασκήσεις 1,2,4
Αντιγραφή : Επιλογή από το μαθητή/τρια ενός αποσπάσματος του κειμένου
Ορθογραφία : Το λεξιλόγιο του νερού που υπάρχει στο κείμενο «Ο Νερουλάς»

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Η πράξη του πολλαπλασιασμού
τρόποι εκτέλεσής του: π.χ. 18Χ15=;
α΄τρόπος: 18Χ15= (10Χ10)+(10Χ5)+(8Χ10)+(8Χ5)= 100+50+80+40=270
β΄τρόπος : 18Χ15= (18Χ10)+(18+5)=180+90=270
γ΄τρόπος : κάθετα
Εργασία στο σπίτι: Δόθηκαν ασκήσεις προς επίλυση στο τετράδιο εργασιών του μαθητή με τους παραπάνω τρόπους

Τρίτη 3 Νοεμβρίου 2015

ΓΛΩΣΣΑ

Παρουσιάστηκαν ψηφιακά ασκήσεις στα σχήματα λόγου :
Παρομοίωση – Μεταφορά – Κυριολεξία και επιλύθηκαν από τους μαθητές.
Δόθηκαν για εργασία οι ασκήσεις 3 & 4 στο τετράδιο εργασιών της Γλώσσας σελίδα 25
ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ : Το ποτάμι χαρίζει ζωή και ομορφιά στα μέρη από τα οποία περνά.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Προσθέτω & Αφαιρώ
Επιλύθηκαν ασκήσεις από τους μαθητές στη σχολική τάξη και δόθηκε για εργασία η άσκηση 6 σελίδα 23 του τετραδίου εργασιών των Μαθηματικών

Δευτέρα 2 Νοεμβρίου 2015

ΓΛΩΣΣΑ
Από το βιβλίο » Γλώσσας» του μαθητή το κείμενο ( ποίημα ) της Μάρως Λουϊζίδου
» Tο ποτάμι τρέχει να συναντήσει τη θάλασσα» ( συνέχεια)
Γραμματικά φαινόμενα
Παρομοίωση – Συζυγίες ρημάτων
Δόθηκε φωτοτυπία με τα γραμματικά φαινόμενα και επιλύθηκε φωτοτυπία με το φαινόμενο της παρομοίωσης στην σχολική τάξη.
ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ : Οι μαθητές απαντούν τις ασκήσεις 4 & 6 του βιβλίου τους .
Επίσης μελετούν την κλίση ρημάτων ενεργητικής φωνής της β΄συζυγίας
( ρήματα σε -άω -ώ )
ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ : Κι όταν είμαι ήμερος
κι όταν γίνομαι χείμαρρος,
κυλάω… κυλάω…
κυλάω…

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Επίλυση προσθέσεων και αφαιρέσεων τετραψήφιων και τριψήφιων αριθμών με τις επαληθεύσεις τους στο τετράδιο των Μαθηματικών ( μπλε )Δευτέρα 2 Νοεμβρίου 2015

Παρασκευή 30 Οκτωβρίου 2015

ΙΣΤΟΡΙΑ
«Η Τέχνη στα Αρχαϊκά χρόνια»
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το μάθημα
η τεχνη στα αρχαικα χρονια1

Πέμπτη 29 Οκτωβρίου 2015

ΓΛΩΣΣΑ
Από το βιβλίο » Γλώσσας» του μαθητή το κείμενο ( ποίημα ) της Μάρως Λουϊζίδου
» Tο ποτάμι τρέχει να συναντήσει τη θάλασσα»
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε το κείμενο

το ποταμι στη θαλασσα

ΑΝΤΙΓΡΑΦΗ & ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ:
Γι’ αυτό κι εγώ τρέχω έτσι γρήγορα
και ποτέ δε σταματώ.
Γιατί βιάζομαι
κοντά της να φτάσω
κι εκεί, στο πλάι της,
στην αμμουδιά της, να σταματήσω
και να χυθώ»
.
ΑΝΑΓΝΩΣΗ :Να μάθουν να απαγγέλουν στίχους του ποιήματος ,της επιλογής τους.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
«Προσθέτω & Αφαιρώ»
Επίλυση ασκήσεων στο τετράδιο του μαθητή των Μαθηματικών.
Επιλύθηκαν στο σχολείο οι ασκήσεις 1,2,3,4 και δόθηκε για το σπίτι σχετική φωτοτυπία.

ΙΣΤΟΡΙΑ
«Οι δεσμοί που ένωναν τους Έλληνες»
Απαντήθηκαν οι ερωτήσεις στο τετράδιο εργασιών της Ιστορίας του μαθητή

Παρασκευή 23 Οκτωβρίου 2015

ΓΛΩΣΣΑ

Από το ΑΘΟΛΟΓΙΟ το κείμενο «Οι Γερμανοί και οι πρόκες» της Άλκης Ζέη σελ.99
ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δεις το κείμενο
ανθολογιο1

ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ :Ο λαός μέσα από τις οργανώσεις αντιστεκόταν όπως μπορούσε, με απεργίες, διαδηλώσεις, καταστροφές σε εγκαταστάσεις ή υλικά του εχθρού.
ΑΝΤΙΓΡΑΦΗ :
– Να τινάξουμε ένα γερμανικό τρένο, είπε ο Σωτήρης, δε χρειάζονται πρόκες.
Ο Γιάννης δε γέλασε καθόλου, σαν τ’ άκουσε, ούτε τον κορόιδεψε.
– Για το τρένο θα πάρω μονάχα τον Πέτρο, του είπε σοβαρά. Εσύ είσαι ζαβολιάρης και θα λογαριάζεις όλα τα τρένα για δικά σου.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Επίλυση «αριθμόλεξου» σε φωτοτυπία που δόθηκε στο σπίτι

ΙΣΤΟΡΙΑ
ΚΛΙΚ
στην εικόνα για να δείτε το κείμενο
Ιστορια1

Advertisements

Σχολιάστε

Εισάγετε τα παρακάτω στοιχεία ή επιλέξτε ένα εικονίδιο για να συνδεθείτε:

Λογότυπο WordPress.com

Σχολιάζετε χρησιμοποιώντας τον λογαριασμό WordPress.com. Αποσύνδεση / Αλλαγή )

Φωτογραφία Twitter

Σχολιάζετε χρησιμοποιώντας τον λογαριασμό Twitter. Αποσύνδεση / Αλλαγή )

Φωτογραφία Facebook

Σχολιάζετε χρησιμοποιώντας τον λογαριασμό Facebook. Αποσύνδεση / Αλλαγή )

Φωτογραφία Google+

Σχολιάζετε χρησιμοποιώντας τον λογαριασμό Google+. Αποσύνδεση / Αλλαγή )

Σύνδεση με %s